ครูบ้านนอก

ในการศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) โดยใช้โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ 5Es 2) พัฒนาทักษะการคำนวณความเข้มข้นของสารละลาย รายวิชาเคมี ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนต่อการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ 5Es ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที 4 โรงเรียน

ทับกฤชพัฒนา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 จำนวน 37 คน โดยใช้วิธีการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ด้วยกระบวนการสืบเสาะหาความรู้แบบ 5Es แบบทดสอบเรื่องสารละลาย แบบวัดทักษะการคำนวณความเข้มข้นของสารละลาย และแบบประเมินความพึงพอใจ โดยการใช้ค่าสถิติพื้นฐาน คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการศึกษาพบว่า

1. ผลพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ 5Es รายวิชาเคมี ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนทับกฤชพัฒนา มีค่าเท่ากับ 83.14/83.24 สูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่ตั้งไว้

2. นักเรียนมีทักษะการคำนวณความเข้มข้นของสารละลายมากขึ้น จากผลการสอบก่อนเรียนและ

หลังเรียน รายวิชาเคมี ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนทับกฤชพัฒนา หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3. นักเรียนมีความพึงพอใจที่มีต่อรูปแบบการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้แบบ 5Es ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนทับกฤชพัฒนา โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ