ครูบ้านนอก

สมรรถนะ เป็นความสามารถของบุคคลในการใช้ความรู้ ทักษะ เจตคติ และคุณลักษณะต่างๆ ที่ตนมีในการทำงานหรือการแก้ปัญหาต่างๆ จนประสบความสำเร็จ โดยหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 ได้กำหนดสำคัญของผู้เรียนไว้ ๕ สมรรถนะ ได้แก่ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ดังนั้นการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่ส่งเสริมสมรรถนะจึงมีความสำคัญ จากการศึกษาคู่มือประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ พบว่า พฤติกรรมบ่งชี้ ในตัวชี้วัดของสมรรถนะความสามารถในการแก้ปัญหา สมรรถนะความสามารถในการสื่อสาร มีความสัมพันธ์กับการจัดการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม

นอกจากนี้กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรมใดบรรจุอยู่ในตัวชี้วัด สาระเทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ดังนั้นผู้จัดทำจึงได้พัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ที่ส่งเสริมสมรรถนะสำคัญของผู้เรียนโดยการใช้กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม ในรายวิชา การออกแบบและเทคโนโลยี เรื่อง โครงงานกับการแก้ปัญหา ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕ โดยออกแบบกิจกรรม ๕ กิจกรรม ตามขั้นตอนกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม

จากการวัดและประเมินผลนักเรียนหลังจากจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ส่งเสริมสมรรถนะ พบว่า นักเรียนผ่านเกณฑ์การประเมิน โดยอยู่ในระดับดีเยี่ยม ร้อยละ ๑๐๐ ในสมรรถนะความสามารถในการแก้ปัญหา และสมรรถนะความสามารถในการสื่อสาร นอกจากนี้ นักเรียนแต่ละกลุ่มสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ในการแก้ปัญหา ในการจัดทำโครงงานวิทยาศาสตร์ตามกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม

เว็บน่าสนใจ