ครูบ้านนอก

การเรียนรายวิชาวิทยาการคำนวณของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านตัวอย่าง ในปีที่ผ่านมา พบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนต่ำกว่าเป้าหมายที่กำหนดไว้โดยเฉพาะใน เรื่อง การออกแบบโปรแกรมด้วยการเขียนผังงาน (Flowchart) โดยปัญหาส่วนหนึ่งในการจัดการเรียนรู้ที่ผ่านมาผู้เรียนยังไม่ให้ความสนใจกับการหาความรู้หรือทบทวนความรู้นอกเวลาเท่าที่ควรและขาดความกระตือรือร้นในการเรียน อีกทั้งมีความไม่กล้าแสดงออกในชั้นเรียน

จากความเป็นมาและความสำคัญของปัญหาดังกล่าว จึงทำให้ข้าพเจ้ามีความสนใจที่จะสร้างและพัฒนาสื่อ ( OBEC Content Center ) บทเรียนออนไลน์ เรื่อง การออกแบบโปรแกรมด้วยการเขียนผังงาน (Flowchart) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้ ADDIE MODEL ในการออกแบบสื่อ เพื่อให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ทบทวนบทเรียนได้ทุกที่ทุกเวลา เกิดความเข้าใจ เรื่อง การออกแบบโปรแกรมด้วยการเขียนผังงาน (Flowchart) เร้าความสนใจของผู้เรียนและให้การจัดการเรียนการสอนเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ ตลอดจนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนสูงขึ้น2. วัตถุประสงค์และเป้าหมาย

2.1 วัตถุประสงค์

1.1 เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพของสื่อเทคโนโลยีประกอบการจัดการเรียนการสอนในรูปแบบบทเรียนออนไลน์ เรื่อง การออกแบบโปรแกรมด้วยการเขียนผังงาน (Flowchart) ผ่านระบบ OBEC Content Center ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80

1.2 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การออกแบบโปรแกรมด้วยการเขียนผังงาน (Flowchart) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนโดยใช้บทเรียนออนไลน์ เรื่อง การออกแบบโปรแกรมด้วยการเขียนผังงาน (Flowchart)

1.3 เพื่อศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียน ที่เรียนด้วยบทเรียนออนไลน์ เรื่อง การออกแบบโปรแกรมด้วยการเขียนผังงาน (Flowchart)

2.2 เป้าหมาย

2.2.1 เชิงปริมาณ

- นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 20 คน ที่เรียนด้วยบทเรียนออนไลน์ เรื่อง การออกแบบโปรแกรมด้วยการเขียนผังงาน (Flowchart) ผ่านระบบ OBEC Content Center

- นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 20 คน ที่เรียนด้วยบทเรียนออนไลน์ เรื่อง การออกแบบโปรแกรมด้วยการเขียนผังงาน (Flowchart) ผ่านระบบ OBEC Content Center มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน

2.2.2 เชิงคุณภาพ

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีความรู้ ความเข้าใจ เรื่อง การออกแบบโปรแกรมด้วยการเขียนผังงาน (Flowchart) โดยเรียนผ่านระบบ OBEC Content Center สามารถนําไปปฏิบัติได้จริง

2.2.3 ระยะเวลาในการดำเนินงาน

ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 (1 มิถุนายน 2567 – 16 กรกฎาคม 2567)

4. ผลการดำเนินงาน

จากการนําสื่อบทเรียนออนไลน์ เรื่อง การออกแบบโปรแกรมด้วยการเขียนผังงาน (Flowchart) ผ่านระบบ OBEC Content Center ไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน มีผลการดําเนินงาน ดังนี้

4.1 ผลที่เกิดขึ้นบรรลุตามกิจกรรม

จากตาราง 4.1 พบว่าประสิทธิภาพของบทเรียนออนไลน์ เรื่อง การออกแบบโปรแกรมด้วยการเขียนผังงาน (Flowchart) มีค่าประสิทธิภาพเท่ากับ 81.10/86.70 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้

ผลการหาประสิทธิภาพของบทเรียนออนไลน์ เรื่อง การออกแบบโปรแกรมด้วยการเขียนผังงาน (Flowchart) และเผยแพร่ผ่านระบบ OBEC Content Center

เว็บน่าสนใจ