ครูบ้านนอก

การวิจัยเรื่อง รูปแบบการบริหารเชิงกลยุทธ์สู่ความเป็นโรงเรียนคุณภาพชุมชนของโรงเรียนเจดีย์หลวงพิทยาสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 2 การศึกษาครั้งนี้เป็นการวิจัยและพัฒนา ( Research and Development ) มีวัตถุประสงค์ของการวิจัยเพื่อ (1) ศึกษาแนวทางการพัฒนากลยุทธ์การบริหารสถานศึกษาเพื่อสู่ความเป็นโรงเรียนคุณภาพชุมชนของโรงเรียนเจดีย์หลวงพิทยาสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงรายเขต 2 (1) สร้างและตรวจสอบรูปแบบการบริหารเชิงกลยุทธ์สู่ความเป็นโรงเรียนคุณภาพชุมชนของโรงเรียนเจดีย์หลวงพิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 2 (3) นำรูปแบบการบริหารเชิงกลยุทธ์สู่ความเป็นโรงเรียนคุณภาพชุมชนของโรงเรียนเจดีย์หลวงพิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 2 ไปสู่การปฏิบัติ และ(4) ศึกษาความพึงพอใจของรูปแบบการบริหารเชิงกลยุทธ์สู่ความเป็นโรงเรียนคุณภาพชุมชนของโรงเรียนเจดีย์หลวงพิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 2 ผู้วิจัยได้แบ่งขั้นตอนการดำเนินการออกเป็น 4 ขั้นตอน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์ และแบบบันทึก สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัยพบว่า

1.ศึกษาแนวทางการพัฒนากลยุทธ์การบริหารสถานศึกษาเพื่อสู่ความเป็นโรงเรียนคุณภาพชุมชนของโรงเรียนเจดีย์หลวงพิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 2 พบว่า กระบวนการบริหารเชิงกลยุทธ์ประกอบด้วย 1) การวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายนอกและสภาพแวดล้อมภายใน ได้แก่ จุดแข็ง (Strength) จุดอ่อน (Weakness) โอกาส (Opportunity) และอุปสรรค (Threat) 2) การกำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจเป้าประสงค์ ประเด็นกลยุทธ์ ตัวชี้วัด และโครงการ/กิจกรรม 3) การกำหนดกลยุทธ์4)การนำกลยุทธ์ไปปฏิบัติ และ5)การประเมินทางเลือกเชิงกลยุทธ์ และองค์ประกอบของโรงเรียนคุณภาพชุมชน ได้แก่ 1) การให้ความสำคัญกับการเรียนรู้ของผู้เรียนและการจัดการเรียนการสอนของครู 2) การสนับสนุน ส่งเสริมและสร้างสภาพแวดล้อมแห่งการเรียนรู้ที่เอื้อต่อการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน 3) คุณภาพผู้เรียน 4) คุณภาพการบริหารจัดการ และ 5) ความร่วมมือของชุมชน และผลการศึกษาสภาพการพัฒนากลยุทธ์การบริหารสถานศึกษาเพื่อสู่ความเป็นโรงเรียนคุณภาพชุมชนของโรงเรียนเจดีย์หลวงพิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 2 พบว่า โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก

2. การสร้างรูปแบบการบริหารเชิงกลยุทธ์สู่ความเป็นโรงเรียนคุณภาพชุมชนของโรงเรียนเจดีย์หลวงพิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 2 ประกอบด้วย 6 องค์ประกอบ ได้แก่ 1) หลักการของรูปแบบ 2) วัตถุประสงค์ของรูปแบบ 3) เนื้อหาของรูปแบบ 4) กระบวนการของรูปแบบ 5) การวัดผลประเมินผล และ6) แนวทาง/เงื่อนไขการนำรูปแบบไปใช้ และผลการตรวจสอบรูปแบบการบริหารเชิงกลยุทธ์สู่ความเป็นโรงเรียนคุณภาพชุมชนของโรงเรียนเจดีย์หลวงพิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 2 ด้านความเป็นไปได้ และด้านความถูกต้อง พบว่าโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก

3. ผลการประเมินรูปแบบการบริหารเชิงกลยุทธ์สู่ความเป็นโรงเรียนคุณภาพชุมชนของโรงเรียนเจดีย์หลวงพิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 2 โดยครูโรงเรียนเจดีย์หลวงพิทยา ผลการประเมินความเหมาะสมและความเป็นประโยชน์ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก และผลการประเมินความเหมาะสม และความเป็นประโยชน์ของคู่มือการใช้รูปแบบการบริหารเชิงกลยุทธ์สู่ความเป็นโรงเรียนคุณภาพชุมชนของโรงเรียนเจดีย์หลวงพิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 2 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก

4.ผลการศึกษาความพึงพอใจของครูต่อการใช้รูปแบบการบริหารเชิงกลยุทธ์สู่ความเป็นโรงเรียนคุณภาพชุมชนของโรงเรียนเจดีย์หลวงพิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 2 พบว่า โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ