ครูบ้านนอก

การศึกษาขั้นพื้นฐาน เป็นการศึกษาที่จัดไม่น้อยกว่าสิบสองปีก่อนระดับอุดมศึกษาและเป็นรากฐาน การศึกษา ของคนไทย โดยมีสถานศึกษาเป็นหน่วยงานหลักในการปฏิบัติที่มีภารกิจเกี่ยวกับการจัดการศึกษา ขั้นพื้นฐานให้กับ ผู้เรียนตามรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2560 ได้บัญญัติสาระสำคัญ ในหมวด 5 หน้าที่ของรัฐด้าน การศึกษา โดยมาตรา 54 รัฐต้องดำเนินการให้เด็กทุกคนได้รับการศึกษาเป็น เวลาสิบสองปีตั้งแต่ก่อนวัยเรียนจนจบ การศึกษาภาคบังคับอย่างมีคุณภาพโดยไม่เก็บค่าใช้จ่ายและเพื่อพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียนให้เป็นไปตาม พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ที่สอดคล้องกับนโยบาย แผนพัฒนามาตรฐาน และแผนการศึกษาแห่งชาติ เพื่อให้การพัฒนาคุณภาพการศึกษา สอดคล้องกับทิศทางของรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พ.ศ. 2560 ยุทธศาสตร์ชาติระยะ 20 ปี (พ.ศ. 2561-2580) แผนการศึกษาแห่งชาติ 20 ปี และการเปลี่ยนแปลงของโลกศตวรรษที่ 21 เพื่อสร้างทรัพยากรมนุษย์ที่มีศักยภาพมีทักษะ ความรู้ เป็นคนดี มีวินัย เรียนรู้ได้ด้วยตนเองในทุกช่วงวัย โดยโรงเรียนมีการปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ที่ตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 โดยมุ่งเน้นผู้เรียนให้มีทักษะการเรียนรู้และมีใจใฝ่เรียนรู้ตลอดเวลามีการออกแบบระบบการเรียนรู้ใหม่ การเปลี่ยนบทบาทครู การเพิ่มประสิทธิภาพระบบบริหารจัดการศึกษาและการ พัฒนาระบบการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับแผนการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2560–2579 เป็นทรัพยากรสำคัญของการ พัฒนาประเทศไทยสู่ความมั่นคง มั่งคั่ง และยั่งยืนต่อไป

การพัฒนาคุณภาพศึกษาให้เกิดคุณภาพนั้น สิ่งหนึ่งที่เป็นคุณภาพของผู้เรียน ที่เชื่อมั่นว่าคุณภาผู้เรียนจะเกิดได้ และบรรลุหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) และหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 นั้น จะต้องมีกระบวนการสู่ความสำเร็จ มีองค์ประกอบและปัจจัยคือ คุณภาพของผู้เรียน โดยโรงเรียนต้องประกันคุณภาพต่อผู้ปกครองว่า ผู้เรียนจะต้องมี คุณภาพและมาตรฐานตามหลักสูตร มีทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 ดังนั้นการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนจะต้องมี กระบวนการสู่ความสำเร็จในการพัฒนา 3 กระบวนการ คือ กระบวนการบริหาร กระบวนการเรียนการสอน และ กระบวนการนิเทศการศึกษา ซึ่งการนิเทศการศึกษาถือเป็นภารกิจจำเป็นต่อการจัดการศึกษาที่ต้องอาศัยความร่วมมือ จากบุคคลหลายฝ่าย โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การนิเทศภายใน คือ กระบวนการที่อาศัยความร่วมมือของบุคลากรในโรงเรียน ภายใต้การนำของผู้บริหารโรงเรียนในอันที่จะพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอน จนบุคลากรทุกฝ่ายสามารถนำตนเองใน การปฏิบัติงานได้มีการพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนและก่อให้เกิดผลผลิตและผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ตามเป้าหมาย คือการศึกษาของผู้เรียนประสบความเสร็จ มีความก้าวหน้า ก้าวทันต่อการเปลี่ยนแปลงและนโยบายเรียนดี มีความสุข ของกระทรวงศึกษาธิการ

การนิเทศภายในโรงเรียน คือกระบวนการปฏิบัติงานร่วมกันระหว่างผู้บริหารและครูหรือผู้นิเทศกับผู้รับการ นิเทศในโรงเรียนเพื่อมุ่งให้เกิดการปรับปรุงและพัฒนาคุณภาพการศึกษาและคุณภาพการจัดการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อ พัฒนาการการเรียนรู้ของนักเรียน โดยเน้นการสนับสนุน ส่งเสริม พัฒนาให้ความร่วมมือและความช่วยเหลือเพื่อ สนับสนุนแก่ครูและบุคลากรที่เกี่ยวข้องด้านการพัฒนาหลักสูตร การจัดการเรียนการสอน การวัดและประเมินผลและ การจัดกิจกรรมหรือนโยบายและจุดเน้น งานเสริมอื่นๆเพื่อปฏิบัติให้บรรลุเป้าหมาย

ดังนั้นเพื่อใช้เป็นกรอบทิศทางในการดำเนินงานนิเทศภายในโรงเรียนบ้านคลองหลวง โดยริเริ่มพัฒนา ขับเคลื่อนคุณภาพโดยใช้ห้องเรียนเป็นฐานตั้งแต่ปีการศึกษา 2566 และต่อเนื่องปีการศึกษา 2567 และส่งเสริมกระบวนการขับเคลื่อนนโยบายและจุดเน้นรวมถึงการจัดการเรียนรู้และกิจกรรมการปฏิบัติของโรงเรียนให้บรรลุเป้าหมายนโยบาย จุดเน้นและแผนพัฒนาการจัดการศึกษา (พ.ศ.2566-2570) ของโรงเรียนบ้านคลองหลวง และแผนการนำกลยุทธ์เพื่อขับเคลื่อนการพัฒนาการจัดการศึกษาให้มีความสอดคล้องกับทิศทางการพัฒนาการศึกษา ของกระทรวงศึกษาธิการ “เรียนดี มีความสุข” และความเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 นโยบายและจุดเน้นของ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567-2568 นโยบายเร่งด่วน (Quick policy) รวมทั้งนโยบายและจุดเน้นของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร ที่ให้เกิดการขับเคลื่อนสู่การ ปฏิบัติอย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล สร้างคุณภาพการจัดการศึกษาของโรงเรียนในด้านการปรับปรุงและพัฒนา คุณภาพผู้เรียน กระบวนการบริหารและการจัดการ กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อ ดำเนินการพัฒนาสู่มาตรฐานการศึกษาให้มีคุณภาพสูงขึ้นต่อเนื่องตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาและเพื่อ ขับเคลื่อนการประกันคุณภาพภายใน การจัดการศึกษาประสบผลสำเร็จตามเป้าหมาย คือ คุณภาพผู้เรียนตามหลักสูตร ได้รับการศึกษาเพื่อพัฒนาเป็นคนดี เรียนดี มีความสุข สามารถอ่านออกเขียนได้ และมีคุณลักษณะและทักษะที่สำคัญ ในศตวรรษที่ 21 (3Rs 8Cs) จึงได้จัดทำคู่มือการนิเทศภายในโรงเรียนโดยใช้ห้องเรียนเป็นฐาน เพื่อเป็นกลไกการ พัฒนาการจัดการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนและเป็นเครื่องมือการนิเทศ กำกับ ติดตาม ประเมินผลการเรียนรู้ และการปฏิบัติงานความร่วมมือของครูผู้สอนและผู้บริหารสถานศึกษาให้มีระบบการนิเทศภายใน และการประกันคุณภาพภายในเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาโรงเรียนบ้านคลองหลวง ที่เข้มแข็งต่อไป

เว็บน่าสนใจ