ครูบ้านนอก

ผลงานเรื่องการส่งเสริมทักษะ EF ในการบริหารจัดการชีวิตของเด็กปฐมวัย โดยใช้กระบวนการ BCEP Model ฉบับนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1.เพื่อส่งเสริมทักษะ EF ในการบริหารจัดการชีวิตของเด็กผ่านกระบวน BCEP Model 2.เพื่อส่งเสริมพัฒนาการทั้ง 4 ด้านของเด็กปฐมวัยผ่านกระบวนการ BCEP Model

โดยมีเป้าหมาย ดังนี้

เชิงปริมาณ เด็กชั้นอนุบาล 1-3 โรงเรียนบ้านปะกาจินอ จำนวน 20 คน เข้าร่วมร้อยละ 90 เพื่อพัฒนาทักษะทางสมองในการบริหารจัดการชีวิตผ่านกระบวนการ

BCEP Model

เชิงคุณภาพ เด็กชั้นอนุบาล 1-3 โรงเรียนบ้านปะกาจินอ ได้รับการพัฒนาทางทักษะทางสมองในการบริหารจัดการชีวิต ทั้ง 3 ทักษะ 9 ด้าน ได้แก่ การจำเพื่อใช้งาน วางแผนจัดระบบดำเนินการ การริเริ่มลงมือทำ การจดจ่อใส่ใจ การมุ่งเป้าหมาย การควบคุมอารมณ์ การยั้งคิดไตร่ตรอง การยืดหยุ่นความคิด ติดตามประเมินตนเอง และผ่านทักษะสมองอย่างน้อย 3 ด้าน

การออกแบบกิจกรรม ดังนี้ 1)วิเคราะห์สภาพปัญหาของเด็ก 2) ศึกษาหลักสูตรปฐมวัย พุทธศักราช 2560 3) วางแผนออกแบบการส่งเสริม EF โดยใช้กระบวนการ BCEP Model โดยกำหนดจุดมุ่งหมายและแนวทางในการส่งเสริมพัฒนาการให้เหมาะสมตามวัย 4) จัดการเรียนรู้และส่งเสริมพัฒนาการตามแนวทางส่งเสริม EF โดยใช้กระบวนการ BCEP Model และนำไปใช้กับนักเรียนชั้นอนุบาล 1-3 ของโรงเรียนบ้านปะกาจินอพร้อมทั้งมีการประเมินผล

ผลการดำเนินงาน

เชิงปริมาณ

เด็กระดับชั้นอนุบาล 1-3 โรงเรียนบ้านปะกาจินอ จำนวน 20 คน เข้าร่วมร้อยละ 100 เพื่อพัฒนาทักษะทางสมองในการบริหารจัดการชีวิตผ่านกระบวนการ BCEP Model

เชิงคุณภาพ

ด้านเด็ก เด็กชั้นอนุบาล 1-3 โรงเรียนบ้านปะกาจินอ ได้รับการพัฒนาทักษะทางสมองในการบริหารจัดการชีวิตโดยเกิดทักษะทางสมองเรียงตามทักษะที่เกิดต่อเด็กมากที่สุด 3 อันดับ ได้แก่ เด็กเกิด ทักษะการจำเพื่อใช้งาน ทักษะการริเริ่มลงมือทำ และทักษะการควบคุมอารมณ์

เว็บน่าสนใจ