ครูบ้านนอก

การพัฒนาชุดแบบฝึกทักษะวิชาเคมีอินทรีย์ เรื่อง การอ่านชื่อสารประกอบไฮโดรคาร์บอน ในรูปแบบการเรียนรู้วิทยาศาสตร์แบบสืบเสาะ 7 ขั้น ร่วมกับแอปพลิเคชันออนไลน์สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนจอมทอง อำเภอจอมทอง จังหวัดเชียงใหม่ มีวัตถุประสงค์ เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของชุดแบบฝึกทักษะ ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 และเพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้ชุดแบบฝึกทักษะวิชาเคมีอินทรีย์ เรื่อง การอ่านชื่อสารประกอบไฮโดรคาร์บอน ในรูปแบบการเรียนรู้วิทยาศาสตร์แบบสืบเสาะ 7 ขั้น ร่วมกับ แอปพลิเคชันออนไลน์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/2 และ6/4 โรงเรียนจอมทอง อำเภอจอมทอง จังหวัดเชียงใหม่ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 จำนวน 37 คน โดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้ตามรูปแบบการเรียนรู้วิทยาศาสตร์แบบสืบเสาะ 7 ขั้น ร่วมกับแอปพลิเคชันออนไลน์สำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ จำนวน ๖ แผนการเรียนรู้ แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้เครื่องมือสร้างแบบฟอร์มออนไลน์ (Google Forms) และแบบสอบถามความคิดเห็นต่อการจัดการเรียนรู้ เรื่อง เคมีอินทรีย์ รายวิชาเคมี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้ชุดแบบฝึกทักษะวิชาเคมีอินทรีย์ เรื่อง การอ่านชื่อสารประกอบไฮโดรคาร์บอน ในรูปแบบการเรียนรู้วิทยาศาสตร์แบบสืบเสาะ 7 ขั้น ร่วมกับแอปพลิเคชันออนไลน์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ สถิติที่ใช้ในการหาความเที่ยงตรงของแบบทดสอบ สถิติพื้นฐาน ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและค่าสถิติที (t-test Dependent Samples)

ผลการศึกษาพบว่า

1.ชุดแบบฝึกทักษะวิชาเคมีอินทรีย์ เรื่อง การอ่านชื่อสารประกอบไฮโดรคาร์บอน ในรูปแบบการเรียนรู้วิทยาศาสตร์แบบสืบเสาะ 7 ขั้น ร่วมกับแอปพลิเคชันออนไลน์สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนจอมทอง อำเภอจอมทอง จังหวัดเชียงใหม่ มีประสิทธิภาพโดยรวม เท่ากับ 39.86/82.97 ซึ่งมีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 80/80

2.ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังการเรียนรู้โดยใช้ชุดแบบฝึกทักษะวิชาเคมีอินทรีย์ เรื่อง การอ่านชื่อสารประกอบไฮโดรคาร์บอน ในรูปแบบการเรียนรู้วิทยาศาสตร์แบบสืบเสาะ 7 ขั้น ร่วมกับแอปพลิเคชันออนไลน์สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนจอมทอง อำเภอจอมทอง จังหวัดเชียงใหม่ สูงกว่าก่อน ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

เว็บน่าสนใจ