ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยที่มุ่งศึกษาถึงการพัฒนาทักษะงานเชื่อมไฟฟ้า โดยการจัดการเรียนรู้แบบเชิงรุก Active Learning รายวิชางานเชื่อมและโลหะแผ่นเบื้องต้น รหัสวิชา 20100-1004 ของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 2 แผนกวิชาช่างไฟฟ้ากำลัง โดยใช้โดยใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือ (Collaborative learning) เป็นเทคนิคการสอนที่กระตุ้นให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้อย่างทั่วถึง ได้เกิดคิดหาคำตอบด้วยตนเองการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างผู้เรียนด้วยกัน และกระตุ้นให้ผู้เรียนหาขอสรุปรวมกับผู้อื่นอย่างเป็นระบบ และแบบปฏิบัติงานเป็นเครื่องมือในการรวบรวมข้อมูล ซึ่งในการดำเนินการวิจัยในครั้งนี้ผู้วิจัยได้ศึกษาการสร้างใช้สื่อแบบผสมผสานเพื่อเก็บรวบรวมข้อมูล และค้นคว้าเอกสารที่เกี่ยวข้องในการทำวิจัยเพื่อใช้เป็นแนวทางในการสร้างเครื่องมือ และเก็บรวบรวมข้อมูลตลอดจนการดำเนินการวิจัยในทุกขั้นตอนอย่างถูกต้อง

จากผลการวิจัย

จากการเปรียบเทียบการประยุกต์ใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบเชิงรุก แบบร่วมมือ (Collaborative learning)เพื่อพัฒนาทักษะงานเชื่อมไฟฟ้า รายวิชางานเชื่อมและโลหะแผ่นเบื้องต้น รหัสวิชา 20100 -1004 ของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 2 พบว่าผู้เรียนรู้โดยวิธีใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบเดิม มีค่าเฉลี่ย 3.21 (S.D. = 0.19) คิดเป็นร้อยละ 38.57 และผู้เรียนโดยวิธีใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบเชิงรุก มีค่าเฉลี่ย 8.05 (S.D. = 0.05) คิดเป็นร้อยละ 80.48

เว็บน่าสนใจ