ครูบ้านนอก

การจัดการเรียนการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านควนหนองกก สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 2 หลายปีที่ผ่านมายังไม่ประสบผลสำเร็จเท่าที่ควร จากสภาพที่เกิดขึ้นผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนในการทดสอบความสามารถพื้นฐานของนักเรียนระดับชาติ (National Test : NT) ปีการศึกษา 2565 ด้านภาษาไทยในระดับสถานศึกษามีผลคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 44.83 ซึ่งต่ำกว่าคะแนนเฉลี่ยในระดับประเทศ (สำนักทดสอบการศึกษาแห่งชาติ, 2565) โดยพบว่าความสามารถด้านภาษาไทย สาระที่ 1 การอ่าน สาระที่ 2 การเขียน และสาระที่ 5 วรรณคดีและวรรณกรรมอยู่ในระดับคุณภาพพอใช้ ซึ่งส่งผลให้คะแนนไม่เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด ผู้ประเมินเห็นว่าหากผู้เรียนได้รับการส่งเสริมและพัฒนาอย่างถูกต้องจากทุกภาคส่วน และผู้ที่เกี่ยวข้องได้ปรับปรุงแก้ไขข้อบกพร่องต่าง ๆ ที่พบแล้ว จะทำให้เกิดสัมฤทธิผลของงานได้มากกว่านี้

จากหลักการและเหตุผลข้างต้นในปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านควนหนองกก โดยผู้อำนวยการโรงเรียนจึงมีนโยบายยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียน บ้านควนหนองกก โดยใช้กระบวนการ KNK’s 5 Steps ประกอบด้วย 1) ขั้นการวิเคราะห์จุดแข็งจุดอ่อน (SWOT Analysis) 2) ขั้นการวางแผนและออกแบบกิจกรรม (Plan and Design Activities) 3) ขั้นการดำเนินการ (Implement) 4) ขั้นการติดตามและประเมินผล (Monitor and Evaluate) 5) ขั้นการปรับปรุงและพัฒนา (Adjust and Improve) การนำกระบวนการ KNK’s 5 Steps มาใช้ในการยกระดับผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนจะช่วยให้การสอนเสริม หรือติวเป็นระบบและมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น ซึ่งจะส่งผลให้นักเรียน มีความพร้อมในการทดสอบระดับชาติมากขึ้น

เว็บน่าสนใจ