ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง : รูปแบบการบริหารเชิงพื้นที่แบบมีส่วนร่วมเพื่อขับเคลื่อนสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข โดยใช้ TEAMWORK MODEL โรงเรียนบ้านท่าข้ามสามัคคี สังกัดสำนักงานเชตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 2

ผู้วิจัย นายสุรสิทธิ์ รอดประเสริฐ นางสาวขวัญใจ เห็มสุวรรณ

สถานศึกษา โรงเรียนบ้านท่าข้ามสามัคคี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 2

ปีที่ทำนวัตกรรม : 2566-2568

บทสรุป

การพัฒนานวัตกรรมครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สร้างความตระหนัก ความรู้ และความเข้าใจของผู้บริหาร ครู ผู้เรียน ผู้ปกครอง และชุมชนเกี่ยวกับอันตรายของยาเสพติดและอบายมุข โรงเรียนบ้านท่าข้ามสามัคคี สังกัดสำนักงานเชตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 2 2) เพื่อส่งเสริมการมีส่วนร่วมของผู้บริหาร ครู ผู้เรียน ผู้ปกครอง และชุมชนในการขับเคลื่อนสถานศึกษาปลอดยาเสพติดและอบายมุข โรงเรียนบ้านท่าข้ามสามัคคี สังกัดสำนักงานเชตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 2 3) เพื่อพัฒนาและส่งเสริมทักษะชีวิตของผู้เรียนในการจัดการกับความเครียดและแรงกดดันที่อาจนำไปสู่การใช้ยาเสพติดและอบายมุข โรงเรียนบ้านท่าข้ามสามัคคี สังกัดสำนักงานเชตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 2 4) เพื่อสร้างเครือข่ายการทำงานร่วมกับหน่วยงานของชุมชน องค์กรท้องถิ่น และหน่วยงานด้านสุขภาพ เพื่อให้การป้องกันยาเสพติดและอบายมุข โรงเรียนบ้านท่าข้ามสามัคคี สังกัดสำนักงานเชตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 2 ดำเนินการพัฒนานวัตกรรมเป็น 3 ขั้นตอน ขั้นตอนที่ 1 การพัฒนารูปแบบการบริหารเชิงพื้นที่แบบมีส่วนร่วมเพื่อขับเคลื่อนสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข โรงเรียนบ้านท่าข้ามสามัคคี สังกัดสำนักงานเชตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 2 โดยใช้แบบสอบถาม การสนทนากลุ่ม การประชุมเชิงปฏิบัติการ และการสัมมนาอิงผู้เชี่ยวชาญ ผู้ให้ข้อมูลคือ ผู้บริหารโรงเรียน คณะครูและบุคลากรทางการศึกษา ผู้เรียน ผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้บริหารสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา เจ้าหน้าที่ตำรวจ แพทย์ ผู้นำชุมชน นักวิชาการการพัฒนาการบริหาร การพัฒนารูปแบบ ทำการวิเคราะห์ข้อมูลโดยการ แจกแจงความถี่หาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และวิเคราะห์เนื้อหา ขั้นตอนที่ 2 การขับเคลื่อนรูปแบบการบริหารเชิงพื้นที่แบบมีส่วนร่วมเพื่อขับเคลื่อนสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข โดยใช้ TEAMWORK MODEL โรงเรียนบ้านท่าข้ามสามัคคี สังกัดสำนักงานเชตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 2 ประกอบด้วย (1) T ; Trust (ไว้วางใจ เชื่อใจ) (2) E ; Enjoy (มีความสุขในงานที่ทำร่วมกัน) (3) A ; Agreement (มีความเห็นตรงกัน) (4) M ; Meeting (หันหน้าเข้าหากันเมื่อเกิดปัญหา) (5) W ; Willingness (มีการตั้งใจทำงาน เต็มใจทำงาน มีแรงจูงใจ) (6) O ; Opportunity (ให้โอกาส แสดงความสามารถ แสดงออก) (7) R ; Recognition (ยอมรับความสามารถคนอื่น เอาส่วนดีของคนอื่นมาใช้) (8) K ; Knowledge (แลกเปลี่ยนความรู้ซึ่งกันและกัน) ขั้นตอนที่ 3 การประเมินรูปแบบการบริหารเชิงพื้นที่แบบมีส่วนร่วมเพื่อขับเคลื่อนสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข โดยใช้ TEAMWORK MODEL โรงเรียนบ้านท่าข้ามสามัคคี สังกัดสำนักงานเชตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 2 โดยใช้แบบประเมิน ผู้ให้ข้อมูล ประกอบด้วย ผู้บริหาร คณะครูและบุคลากรทางการศึกษา ผู้บริหารสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ศึกษานิเทศก์ นักวิชาการด้านการบริหาร ผู้เชี่ยวชาญการพัฒนาแนวทางการบริหารจัดการ องค์กรท้องถิ่น และหน่วยงานด้านสุขภาพ จากนั้นนําผลจากการประเมินมาวิเคราะห์ผลโดยการแจกแจงความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยและค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน

การขับเคลื่อนรูปแบบการบริหารเชิงพื้นที่แบบมีส่วนร่วมเพื่อขับเคลื่อนสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข เป็นการดำเนินงานที่มุ่งหวังให้สถานศึกษากลายเป็นแหล่งเรียนรู้ที่ปลอดภัยและเอื้อต่อการพัฒนาคุณภาพชีวิตของนักเรียน โดยเน้นการมีส่วนร่วมจากทุกภาคส่วน ทั้งนักเรียน ครู ผู้ปกครอง ชุมชน และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ในการร่วมมือกันสร้างสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยจากยาเสพติดและอบายมุข การดำเนินงานนี้ปรับเปลี่ยนตามลักษณะและความต้องการของพื้นที่ มีความยืดหยุ่นได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยผ่านกิจกรรมต่างๆ ที่เน้นการให้ความรู้ ความเข้าใจ และทักษะชีวิตที่จำเป็นต่อการป้องกันยาเสพติดและอบายมุข รวมทั้งการส่งเสริมค่านิยมที่ดีให้กับนักเรียนและทุกคนในชุมชนนอกจากนี้ การมีระบบการติดตามและประเมินผลที่มีความโปร่งใสและต่อเนื่อง ช่วยให้สามารถปรับปรุงกระบวนการดำเนินงานได้อย่างทันท่วงที พร้อมทั้งการสร้างความยั่งยืนให้กับการดำเนินงาน โดยสามารถเสริมสร้างความร่วมมือจากเครือข่ายของโรงเรียนและสร้างความเข้มแข็งภายในโรงเรียน ส่งผลให้ให้การขับเคลื่อนสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุขเป็นไปอย่างยั่งยืนและมีประสิทธิภาพ

จุดเด่นของนวัตกรรมที่ส่งผลต่อการจัดการศึกษาและเป็นแบบอย่างได้ 1) การมีส่วนร่วมจากทุกภาคส่วน จุดเด่นที่สำคัญที่สุดของรูปแบบนี้คือการเน้นการมีส่วนร่วมจากทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องกับสถานศึกษา เช่น นักเรียน ครู ผู้ปกครอง ชุมชน และหน่วยงานภายนอก ทุกคนมีบทบาทในการตัดสินใจและดำเนินการร่วมกันช่วยสร้างความเข้าใจและความรับผิดชอบร่วมกันในการขับเคลื่อนสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข 2) การบริหารแบบเชิงพื้นที่ที่ยืดหยุ่น รูปแบบการบริหารเชิงพื้นที่สามารถปรับตัวและยืดหยุ่นได้ตามความต้องการและสภาพแวดล้อมบริบทของโรงเรียน ทำให้สามารถใช้ทรัพยากรและวิธีการที่เหมาะสมกับพื้นที่ได้อย่างมีประสิทธิภาพ เช่น การออกแบบกิจกรรมที่สอดคล้องกับลักษณะเฉพาะของแต่ละชุมชนและกลุ่มเป้าหมาย 3) การส่งเสริมค่านิยมและจริยธรรมที่ดี การขับเคลื่อนสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุขนี้ไม่เพียงแต่ให้ความรู้เกี่ยวกับยาเสพติด แต่ยังเน้นการปลูกฝังค่านิยมและจริยธรรมที่ดีให้กับนักเรียน เช่น การสร้างความรับผิดชอบต่อสังคม การเคารพกฎระเบียบ และการตัดสินใจที่มีคุณธรรม ซึ่งจะช่วยให้เยาวชนสามารถตัดสินใจเลือกเส้นทางชีวิตที่ถูกต้องปลอดยาเสพติดและอบายมุข 4) การใช้เทคโนโลยีเพื่อสนับสนุนการทำงาน การใช้เทคโนโลยีในการสื่อสารและการติดตามผลช่วยเพิ่มประสิทธิภาพในการดำเนินงาน เช่น การใช้แอปพลิเคชันในการติดตามกิจกรรม การจัดทำฐานข้อมูลของนักเรียนและผลการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับการป้องกันยาเสพติด และการใช้สื่อออนไลน์ในการให้ข้อมูลหรือสร้างความตระหนักรู้แก่ผู้ปกครองและชุมชน

เว็บน่าสนใจ