ครูบ้านนอก

งานวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อการศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาเครื่องปรับอากาศ เรื่อง วงจรไฟฟ้าเครื่องปรับอากาศ โดยการจัดการเรียนรู้แบบจิ๊กซอว์ (Jigsaw) ของนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 2 (สาขาไฟฟ้ากำลัง) ก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้แบบจิ๊กซอว์ (Jigsaw) 2) เพื่อศึกษาความพึงพอใจต่อการเรียนวิชาเครื่องปรับอากาศ เรื่อง วงจรไฟฟ้าเครื่องปรับอากาศ โดยการจัดการเรียนรู้แบบจิ๊กซอว์ (Jigsaw) ของนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 2 (สาขาไฟฟ้ากำลัง) โดยกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ใช้วิธีเลือกแบบสุ่มเจาะจง (Purposive Sampling) เป็นนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 2 กลุ่มที่ 4 (สาขาไฟฟ้ากำลัง) วิทยาลัยการอาชีพนครปฐม ที่ลงทะเบียนเรียนวิชาเครื่องปรับอากาศ รหัสวิชา 20104 – 2109 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 จำนวน 1 ห้อง ทั้งหมด 21 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้แบบจิ๊กซอว์(Jigsaw) วิชาเครื่องปรับอากาศ เรื่อง วงจรไฟฟ้าเครื่องปรับอากาศ 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาเครื่องปรับอากาศ เรื่อง วงจรไฟฟ้าเครื่องปรับอากาศ มีลักษณะเป็นปรนัย 4 ตัวเลือก จำนวน 20 ข้อ พร้อมเฉลย 3) ใบความรู้ เรื่องวงจรไฟฟ้าเครื่องปรับอากาศ 4) ใบงานการทดลอง เรื่องวงจรไฟฟ้าเครื่องปรับอากาศ 5) ชุดทดลองวงจรไฟฟ้าเครื่องปรับอากาศ 6) แบบสอบถามความพึงพอใจต่อการเรียนวิชาเครื่องปรับอากาศ เรื่อง วงจรไฟฟ้าเครื่องปรับอากาศ โดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบจิ๊กซอว์ (Jigsaw) ผลการวิจัยพบว่า 1) ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่เพิ่มขึ้นหลังจากที่ได้เรียนวิชาเครื่องปรับอากาศ เรื่อง วงจรไฟฟ้าเครื่องปรับอากาศ โดยการจัดการเรียนรู้แบบจิ๊กซอว์ (Jigsaw) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.5 ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐาน 2) ผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนวิชาเครื่องปรับอากาศ เรื่อง วงจรไฟฟ้าเครื่องปรับอากาศโดยการจัดการเรียนรู้แบบจิ๊กซอว์(Jigsaw) อยู่ในระดับ “มาก” ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐาน

คำสำคัญ : ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน / การจัดการเรียนรู้ / การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบจิ๊กซอว์(Jigsaw)

เว็บน่าสนใจ