ครูบ้านนอก

ผู้วิจัย นางสาวกาญจนา คุ้มวงษ์

ปีการศึกษา 2566

วันที่เผยแพร่ 15 มีนาคม 2568

บทคัดย่อ

บทคัดย่อ

ชื่อวิจัย การพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง อะตอมและสมบัติธาตุ รายวิชาเคมี เพิ่มเติม 1 สําหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้รูปแบบสืบเสาะหาความรู้ 7Es และสื่อประสม

ผู้วิจัย นางสาวกาญจนา คุ้มวงษ์ ตําแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชํานาญการพิเศษ

สถานศึกษา โรงเรียนนครนายกวิทยาคม อําเภอเมืองนครนายก จังหวัดนครนายก

ปีที่ศึกษา พ.ศ. 2566

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ คือ (1) ศึกษาสภาพปัญหาและแนวทางการพัฒนาการจัด

การเรียนรู้ (2) เพื่อหาประสิทธิภาพและดัชนีประสิทธิผลจากการทดลองใช้และพัฒนาการจัด

การเรียนรู้ตามเกณฑ์ประสิทธิภาพ 80/80 และค่าดัชนีประสิทธิผลตามเกณฑ์70 (3) เพื่อเปรียบเทียบ

ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนจากการพัฒนาการจัดการเรียนรู้

และ (4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการพัฒนาการจัดการเรียนรู้เรื่อง อะตอมและสมบัติธาตุ

รายวิชาเคมีเพิ่มเติม 1 หรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้รูปแบบสืบเสาะหาความรู้ 7Es และสื่อประสม

กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนนครนายกวิทยาคม ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566

จํานวน 40 คน โดยการเลือกแบบเจาะจงจากห้องที่คละความสามารถ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ (1)

แผนการจัดการเรียนรู้แบบ 7Es จํานวน 14 แผน เวลาเรียน 28 ชั่วโมง (2) สื่อประสม คือ ชุดฝึกทักษะ

จํานวน 14 เล่ม และ E-books จํานวน 14 เรื่อง (3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จํานวน 40 ข้อ

และ (4) แบบสอบถามความพึงพอใจ จํานวน 20 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วน

เบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบด้วยค่าทีt-test (Dependent Samples) ปรากฏผลดังนี้

1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์คือปัญหาและความต้องการพัฒนานักเรียนให้มี

ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น และมีทักษะกระบวนการเรียนรู้ที่ดี ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องเห็นว่า ควรมีวิธีการและ

เทคนิคการสอนด้วยการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ เรื่อง อะตอมและสมบัติธาตุ รายวิชาเคมีเพิ่มเติม 1 โดยใช้

รูปแบบสืบเสาะหาความรู้ 7Es และสื่อประสม

2. ผลจากการทดลองใช้ คือ แบบหนึ่งต่อหนึ่ง แบบกลุ่มเล็ก และแบบภาคสนาม มีประสิทธิภาพ

เท่ากับ 77.14/76.67 ต่ํากว่าเกณฑ์80/80, 81.03/80.56 เท่ากับเกณฑ์80/80 และ 82.83/82.67 สูงกว่า

เกณฑ์80/80 เรียงตามลําดับ รวมทั้งผลการพัฒนาจริงกับกลุ่มตัวอย่าง มีค่าประสิทธิภาพของการจัดการ

เรียนรู้เท่ากับ 85.76/85.93 สูงกว่าเกณฑ์ 80/80 และมีค่าดัชนีประสิทธิผลจากการพัฒนาเท่ากับ 72.06 ตรง

ตามเกณฑ์ 70 หรือก้าวหน้าอยู่ในระดับดี

3. นักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ เรื่อง อะตอมและสมบัติธาตุ รายวิชาเคมีเพิ่มเติม 1 โดยใช้

รูปแบบสืบเสาะหาความรู้ 7Es และสื่อประสม มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียน

สูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .01

4. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ เรื่อง อะตอมและสมบัติธาตุ รายวิชาเคมี

เพิ่มเติม 1 โดยใช้รูปแบบสืบเสาะหาความรู้ 7Es และสื่อประสม โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด

และรายด้านเรียงค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย คือ ด้านชุดฝึกทักษะ ด้านกระบวนการเรียนรู้ตามรูปแบบวัฏ

จักร 7 ขั้น ด้านรูปแบบการสอนที่เน้นนักเรียนเป็นสําคัญ และด้านการวัดผลและประเมินผล

เว็บน่าสนใจ