ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษามีประสิทธิภาพของกิจกรรมการเรียนรู้รูปแบบการจัดการเรียนรู้ Active Learning รายวิชาสุขศึกษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เรื่องการช่วยฟื้นคืนชีพกับประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2) เพื่อศึกษาค่าดัชนีประสิทธิผลของกิจกรรมการเรียนรู้รูปแบบการจัดการเรียนรู้ Active Learning รายวิชาสุขศึกษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เรื่องการช่วยฟื้นคืนชีพ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รูปแบบการจัดการเรียนรู้ Active Learning รายวิชาสุขศึกษาของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เรื่องการช่วยฟื้นคืนชีพ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ ได้แก่ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเทศบาล 3 บ้านเหล่า สังกัดสำนักการศึกษา เทศบาลนครอุดรธานี อำเภอเมืองอุดรธานี จังหวัดอุดรธานี ปีการศึกษา 2567 จำนวน 1 ห้องเรียน มีนักเรียน จำนวน 22 คน โดยการสุ่มห้องเรียนด้วยวิธีการสุ่มอย่างง่าย (Simple random sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ มี 4 ชนิด ประกอบด้วย 1) ชุดกิจกรรมรูปแบบการจัดการเรียนรู้ Active Learning รายวิชาสุขศึกษาของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เรื่องการช่วยฟื้นคืนชีพ 2) แผนการจัดการเรียนรู้ Active Learning 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เป็นแบบปรนัย จำนวน 20 ข้อ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัยพบว่า 1) รูปแบบการจัดการเรียนรู้ Active Learning รายวิชาสุขศึกษาของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เรื่องการช่วยฟื้นคืนชีพ มีประสิทธิภาพของกระบวนการ (E1) เท่ากับ 90.77 และประสิทธิภาพด้านผลลัพธ์ (E2) เท่ากับ 80.23 ดังนั้นประสิทธิภาพ (E1 / E2) เท่ากับ 90.77/80.23 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้คือ 80/80 2) ค่าดัชนีประสิทธิผล (E.I.) มีค่าดัชนีประสิทธิผล เท่ากับ 0.6926 แสดงว่านักเรียนมีความรู้เพิ่มขึ้นเท่ากับ 0.6926 หรือคิดเป็นร้อยละ 69.26 3) นักเรียนมีความพึงพอใจที่มีต่อรูปแบบการจัดการเรียนรู้ Active Learning รายวิชาสุขศึกษาของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เรื่องการช่วยฟื้นคืนชีพ โดยรวมมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.53 อยู่ในระดับ มากที่สุด

เว็บน่าสนใจ