ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาบทบาทของปัญญาประดิษฐ์ (Artificial Intelligence: AI) ในการจัดการเรียนการสอนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น เสนอแนวทางการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับบริบทของเทคโนโลยี AI และเสนอแนวทางการเตรียมความพร้อมของครูและผู้เรียนในยุคดิจิทัล การศึกษาครั้งนี้ใช้วิธีการวิเคราะห์เชิงเอกสารจากแหล่งข้อมูลทางวิชาการที่เกี่ยวข้อง พบว่า AI มีบทบาทสำคัญในการสนับสนุนการเรียนรู้เฉพาะบุคคล การวิเคราะห์ข้อมูลพฤติกรรมการเรียนรู้ และเป็นเครื่องมือช่วยครูในการออกแบบกิจกรรมการสอนที่มีประสิทธิภาพ แนวทางการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมในยุค AI ควรเน้นการเรียนรู้แบบผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง การเรียนรู้เชิงรุก และการบูรณาการเทคโนโลยีเพื่อพัฒนาทักษะในศตวรรษที่ ๒๑ พร้อมกันนี้ครูและผู้เรียนควรได้รับการเตรียมความพร้อมด้านความรู้ ความเข้าใจ และทักษะการใช้ AI อย่างมีจริยธรรม เพื่อเสริมสร้างการเรียนรู้ที่ปลอดภัย สร้างสรรค์ และยั่งยืน

คำสำคัญ: ปัญญาประดิษฐ์, การเรียนการสอน, มัธยมศึกษาตอนต้น, เทคโนโลยีการศึกษา

Abstract

The purpose of this article is to study the role of artificial intelligence (AI) in the management of teaching and learning for the junior high school level and to propose learning management guidelines that appropriate to the context of AI technology and create guidelines which are benefit for teachers and learners in the digital era. This study uses a documentary analysis method from relevant academic sources. It has been found that AI technology posts an important role to support learning in individual specifically, to be learning behavior analysis tools. Moreover, It will be a tool to support teachers in designing effective teaching activities. Appropriated learning management in the AI technology era should focus on student-centered learning. At the same time, teachers and student should be prepared with knowledge, understanding, and skills to use AI technology ethically to promote secure creative and sustainable lerning.

Keywords: Artificial Intelligence, Instruction, Middle School, Educational Technology.

เว็บน่าสนใจ