ครูบ้านนอก

1. ความสำคัญของผลงานนวัตกรรมที่นําเสนอ

๑. เด็ก คือ อนาคตของชาติ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในยุคที่ประชากรผู้สูงวัยมีจำนวนมากกว่าเด็กที่เกิดใหม่ซึ่งมีน้อยลงทุกขณะ เราจึงต้องใส่ใจกับอนาคตของชาติอันมีคุณค่าที่มีจำนวนน้อยนิดนี้ ให้เป็นเด็กดีมีคุณธรรมให้เป็นอนาคตที่งดงาม เพื่อนำพาชาติให้อยู่รอดปลอดภัยสืบต่อไปในอนาคต ดังนั้น โครงการโรงเรียนคุณธรรมจึงเกิดขึ้นเมื่อปี พ.ศ. 2555 เป็นโครงการเพื่อสืบสานพระราชปณิธานเดินตามรอยเบื้องพระยุคลบาลพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช ตามพระราชประสงค์ของพระเจ้าอยู่หัว รัชการที่ 10 เพื่อเสริมสร้างระบบคุณธรรมจริยธรรมในรอบรั้วสถานศึกษา การก้าวทันยุคโลกาภิวัตน์ การใช้ภาษาที่ไพเราะถูกต้อง การสร้างเสริมความกตัญญูกตเวทิตา และความซื่อสัตย์สุจริต เป็นคุณธรรมที่สร้างอนาคตที่งดงาม เพื่อนำพาชาติให้อยู่รอดปลอดภัยสืบ ต่อไปในอนาคต สอดคล้องกับพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ และแก้ไขเพิ่มเติมฉบับที่ ๒ พ.ศ ๒๕๔๕ กำหนดจุดมุ่งหมายของการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาเด็กให้เป็นคนดี คนเก่ง และสามารถดำรงชีวิตได้อย่างมีคุณภาพเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ทั้งร่างกายจิตใจ สติปัญญา ความรู้ และคุณธรรม มีจริยธรรม และวัฒนธรรมในการดำรงชีวิต โรงเรียนในฐานะหน่วยงานทางสังคมที่มีความใกล้ชิดกับนักเรียนมากที่สุดจึงมีภารกิจที่สำคัญในการ พัฒนาเด็กทั้งทางด้านความรู้ และคุณธรรมจริยธรรม โดยอาศัยความร่วมมือในการพัฒนาจากทุกหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ในการพัฒนาคุณภาพเด็กให้มีคุณภาพและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ที่ยั่งยืน ตั้งแต่ระดับปฐมวัยซึ่งเป็นวัยแรกเริ่มของการเรียนในระดับโรงเรียนให้มีความรู้ความเข้าใจที่ถูกต้องและนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ ซึ่งเด็กปฐมวัย เป็นเด็กที่สำคัญที่สุดต่อการเรียนรู้และการพัฒนาทุกด้านของเด็ก เพราะเป็นที่ยอมรับทางด้านวิชาการแล้ว ว่าวัยนี้เหมาะสมกับการวางพื้นฐานของการพัฒนาทุกด้านให้เกิดขึ้นในตัวบุคคล

โรงเรียนวัดบ้านนา (ประชาชนรังสฤษฎิ์) เป็นโรงเรียนที่มีนักเรียนมาจากหลายครอบครัวหลายพื้นที่ ทั้งต่างหมู่บ้าน จึงทำให้นักเรียนแต่ละคนนั้นมีนิสัยและพฤติกรรมที่แตกต่างกันออกไป ประกอบกับนักเรียนบางส่วนขาดการดูแลเอาใจใส่จากครอบครัว เพราะอาศัยอยู่กับตา - ยาย หรือผู้ปกครองอื่นที่ไม่ใช่บิดา - มารดา อีกทั้งผู้ปกครองต้องทำต้องไปทำงานเพื่อเลี้ยงครอบครัว จึงไม่มีเวลาและไม่ได้ใส่ใจเรื่องความประพฤติที่ดีของนักเรียนเท่าที่ควร จึงทำให้นักเรียนมีพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ ได้แก่ นักเรียนทิ้งขยะไม่ถูกที่ นักเรียนไม่มีจิตอาสา เป็นต้น ซึ่งผู้ปกครองมุ่งหวังจะให้โรงเรียนดูแล ช่วยแก้ไขปัญหา และปลูกฝังพฤติกรรมที่ดีงามให้แก่นักเรียน

๒. จากสถานการณ์ความเสี่ยง และปัญหาด้านคุณธรรมที่เกิดขึ้น โรงเรียนวัดบ้านนา (ประชาชนรังสฤษฎิ์) จึงได้ดำเนินงานโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ขึ้น โดยมีรูปแบบแนวทางการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมในโรงเรียน รวมไปถึงการพัฒนาผู้บริหาร ครู นักเรียนตามกรอบแนวคิดโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. มีการกำหนดคุณธรรมเป้าหมายและคุณธรรมอัตลักษณ์โรงเรียนโดยประสานความร่วมมือระหว่างผู้บริหารสถานศึกษา คณะครู นักเรียน และบุคลากรที่เกี่ยวข้อง นอกจากนี้ยังเปิดโอกาสให้ผู้ปกครอง ชุมชน และองค์กรศาสนา ตลอดจนผู้มีส่วนเกี่ยวข้องจากทุกภาคส่วนเข้ามามีส่วนร่วมตามหลักบวร (บ้าน วัด โรงเรียน) ร่วมกันวางแผนการดำเนินงานเพื่อเป็นเครือข่ายในการขับเคลื่อนการดำเนินงานเพื่อพัฒนานักเรียนให้เป็นผู้ที่มีคุณธรรมจริยธรรมที่ยั่งยืน

ดังนั้นนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนวัดบ้านนา (ประชาชนรังสฤษฎิ์) ปีการศึกษา 2565 จำนวน 17 คน จึงมีความสนใจที่จะแก้ปัญหาขยะที่พบในบริเวณพื้นที่โรงเรียน จึงหาวิธีการขับเคลื่อนแก้ไขพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ลงสู่นวัตกรรมสร้างคนดีด้วยแผนภูมิตาวิเศษ 4G Modal เพื่อฝึกให้นักเรียนมีจิตอาสาในการเก็บขยะตามพื้นไปทิ้งในถังขยะ โดยการบูรณาการการจัดการเรียนรู้ในรูปแบบโครงงานคุณธรรมห้องเรียน และได้จัดให้มีกระบวนการในรูปแบบ 4G Model เพื่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของนักเรียนไปทางที่ดีขึ้นอย่างเป็นระบบและยั่งยืน ได้นำวงจรหรือแนวคิดการบริหารงานคุณภาพ PDCA มาใช้เป็นกรอบในการดำเนินการพัฒนานวัตกรรม และพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ ซึ่งประกอบไปด้วยการวางแผน P (Plan) การลงมือปฏิบัติ D (Do) การตรวจสอบ C (Check) และการพัฒนาปรับปรุงแก้ไข A (Action) โดยมีขั้นตอนการดำเนินงาน ตามกระบวนการ PDCA ในการบริหารจัดการและการพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ โดยใช้ 4G Model นั้น มีเป้าหมายสำคัญคือ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนด้านคุณธรรมในการมีจิตอาสาที่ดีมีคุณภาพ

เว็บน่าสนใจ