ครูบ้านนอก

หัวเรื่องวิจัย การพัฒนาทักษะการรับรู้และแสดงออกทางภาษาโดยใช้บัตรภาพพัฒนาภาษาสำหรับนักเรียน

ออทิสติก ศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดพิจิตร หน่วยบริการวังทรายพูน

ผู้วิจัย นายวุฒิพงษ์ ร้วนทร

ปีการศึกษา 2567

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของการใช้บัตรภาพที่มีต่อการพัฒนาการรับรู้และการแสดงออกทางภาษาของนักเรียนออทิสติก และเปรียบเทียบพัฒนาการทางภาษาของนักเรียนออทิสติกก่อนและหลังการใช้บัตรภาพ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดพิจิตร หน่วยบริการวังทรายพูน โดยมุ่งเน้นการเปรียบเทียบพัฒนาการของนักเรียนก่อนและหลังการใช้บัตรภาพ รวมถึงศึกษาความคิดเห็นของครูและผู้ปกครองเกี่ยวกับการใช้บัตรภาพเป็นเครื่องมือเสริมสร้างทักษะทางภาษา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยคือ นักเรียนออทิสติกที่มีปัญหาทางภาษาจำนวน 1 คน ซึ่งได้รับการคัดเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย บัตรภาษาพัฒนาภาษา 3 หมวดการเรียนรู้ 1.การรับรู้ (จำแนกจดจำภาพ) 2.การแสดงออก (พูดและแสดงความรู้สึก) 3.การจับคู่ (การจับคู่ภาพกับคำ) กระบวนการวิจัยแบ่งออกเป็น 3 ระยะ ได้แก่ (1) การเก็บข้อมูลพื้นฐานก่อนทดลอง เพื่อประเมินระดับทักษะทางภาษาของนักเรียน (2) การทดลองใช้บัตรภาพ เป็นระยะเวลา 8 สัปดาห์ โดยมีการฝึกฝนอย่างสม่ำเสมอ (3) การประเมินผลหลังการทดลอง เพื่อวิเคราะห์พัฒนาการของนักเรียนและศึกษาความคิดเห็นของครูและผู้ปกครอง

ผลการวิจัยพบว่าการใช้บัตรภาพช่วยให้เด็กออทิสติกมีพัฒนาการทางภาษาดีขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p < 0.05) โดยเด็กสามารถจดจำคำศัพท์ ออกเสียงคำ และใช้ภาษาสื่อสารได้ดีขึ้นหลังการทดลอง นอกจากนี้ ครูและผู้ปกครองส่วนใหญ่มีความคิดเห็นเชิงบวกต่อการใช้บัตรภาพ โดยเห็นว่าบัตรภาพเป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพในการพัฒนาทักษะทางภาษาของเด็กออทิสติก และควรนำไปประยุกต์ใช้ในกระบวนการเรียนการสอนต่อไป

คำสำคัญ: การพัฒนาภาษา, การรับรู้ทางภาษา, การแสดงออกทางภาษา, เด็กออทิสติก, บัตรภาพ

เว็บน่าสนใจ