ครูบ้านนอก

การวิจัยในชั้นเรียนครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนและหลังการเรียน โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ตามกระบวนการ GPAS 5 Steps เพื่อพัฒนาสมรรถนะ การคิดขั้นสูงและการพัฒนานวัตกรรม รายวิชาเคมี 3 รหัสวิชา ว30223 เรื่อง สมดุลเคมี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนหนองไผ่ เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจากคะแนนแบบทดสอบก่อนเรียน และหลังเรียน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยคือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1–5/3 จำนวน 109 คน ซึ่งได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย (1) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องสมดุลเคมี จำนวน 20 ข้อ คะแนนเต็ม 20 คะแนน เป็นข้อสอบแบบเลือกตอบ 4 ตัวเลือก และ (2) ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ตามกระบวนการ GPAS 5 Steps เพื่อพัฒนาสมรรถนะ การคิดขั้นสูงและการพัฒนานวัตกรรม รายวิชาเคมี 3 รหัสวิชา ว30223 เรื่อง สมดุลเคมี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่พัฒนาขึ้นสำหรับใช้จัดกิจกรรมการเรียนรู้ใน รายวิชาเคมี 3วิธีดำเนินการวิจัย ได้แก่ การให้ผู้เรียนทำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียน (Pre-test) จากนั้นจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกระบวนการ GPAS 5 Steps และเมื่อจบกิจกรรมการเรียนรู้จึงทำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์หลังเรียนด้วยข้อสอบฉบับเดียวกัน จากนั้นนำคะแนนก่อนและหลังเรียนมาวิเคราะห์หาค่าเฉลี่ย (Mean) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (SD)

ผลการวิจัยพบว่า คะแนนเฉลี่ยก่อนเรียนเท่ากับ 9.43 (SD = 1.13) และคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนเท่ากับ 16.59 (SD = 0.82) ผลต่างของค่าเฉลี่ยเท่ากับ 7.16 คะแนน พบว่าคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างชัดเจน และชุดกิจกรรมที่พัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพในการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน อีกทั้ง ผลการวิเคราะห์แบบสอบถามความพึงพอใจพบว่า นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ตามกระบวนการ GPAS 5 Steps เพื่อพัฒนาสมรรถนะ การคิดขั้นสูงและการพัฒนานวัตกรรม รายวิชาเคมี 3 รหัสวิชา ว30223 เรื่อง สมดุลเคมี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก (ค่าเฉลี่ย = 4.20, SD = 0.60) สรุปได้ว่า การจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ตามกระบวนการ GPAS 5 Steps เพื่อพัฒนาสมรรถนะ การคิดขั้นสูงและการพัฒนานวัตกรรม รายวิชาเคมี 3 รหัสวิชา ว30223 เรื่อง สมดุลเคมี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 สามารถช่วยพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน พัฒนาทักษะการคิดขั้นสูง และสร้างทัศนคติที่ดีต่อการเรียนวิชาเคมีของนักเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ

คำสำคัญ: ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน, ชุดกิจกรรมการเรียนรู้, GPAS 5 Steps, สมดุลเคมี,ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

เว็บน่าสนใจ