ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบการคิดวิเคราะห์วิชาคณิตศาสตร์ 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์และ 3) ศึกษาเจตคติต่อการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ตามแนวคิดการค้นพบเสริมด้วยสถานการณ์จำลองต่อการคิดวิเคราะห์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนพิชญวิทย์ อำเภอบ้านดุง จังหวัดอุดรธานี ภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา 2567 โดยการสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1)แผนการจัดการเรียนรู้ 2) แบบทดสอบวัดการคิดวิเคราะห์ มีค่าความยากง่ายอยู่ตั้งแต่ 0.20-0.86 และมีค่าอำนาจจำแนก 0.20-0.80 และค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.91 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน มีค่าความยากง่ายอยู่ตั้งแต่ 0.43-0.81 และมีค่าอำนาจจำแนก 0.20-0.73 และมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.90 และ 4) แบบวัดเจตคติต่อการเรียนการสอนวิชาคณิตศาสตร์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและทดสอบค่าที ผลการวิจัยพบว่า

1. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่ได้รับการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ตามแนวคิดการค้นพบเสริมด้วยสถานการณ์จำลองต่อการคิดวิเคราะห์ในรายวิชาคณิตศาสตร์มีคะแนนเฉลี่ยการคิดวิเคราะห์วิชาคณิตศาสตร์หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

2. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่ได้รับการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ตามแนวคิดการค้นพบเสริมด้วยสถานการณ์จำลองต่อมีคะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3. เจตคติต่อการเรียนการสอนวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่ได้รับการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ตามแนวคิดการค้นพบเสริมด้วยสถานการณ์จำลองโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ