ครูบ้านนอก

การพัฒนากิจกรรมการเรียนรูวิชาชีววิทยา เรื่อง เทคโนโลยีทางดีเอ็นเอ โดยการจัดการเรียนรูแบบสืบเสาะหาความรู 5E (Instructional Model) รวมกับกิจกรรมการเรียนรู STEAM สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 4 โรงเรียนแม่กุวิทยาคม ปีการศึกษา 2568  มีวัตถุประสงค์ เพื่อเปรียบเทียบผลก่อนและหลังการใช้กิจกรรม การเรียนรูวิชาชีววิทยา เรื่อง เทคโนโลยีทางดีเอ็นเอ โดยการจัดการเรียนรูแบบสืบเสาะหาความรู 5E (Instructional Model) รวมกับกิจกรรมการเรียนรู STEAM สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 4 โรงเรียนแม่กุวิทยาคม ปีการศึกษา 2568 กลุ่มเป้าหมายที่ศึกษา ได้แก่ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ปีการศึกษา 2568 จำนวน 31 คน  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้มี 2 ชนิด ได้แก่ 1) กิจกรรมการเรียนการสอน โดยการจัดการ เรียนรูแบบสืบเสาะหาความรู 5E (Instructional Model) รวมกับกิจกรรมการเรียนรู STEAM เรื่อง เทคโนโลยีทางดีเอ็นเอ เวลาเรียน 10 ชั่วโมง  2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จำนวน 20 ข้อ เป็นข้อสอบเลือกตอบแบบ 4 ตัวเลือก ดำเนินการ ทดสอบก่อนเรียน ดำเนินการสอนโดยการจัดการเรียนรูแบบสืบเสาะหาความรู 5E (Instructional Model) รวมกับกิจกรรมการเรียนรู STEAM ทดสอบหลังเรียน เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนและหลังเรียน สถิติที่ใช้ในการวิจัย คือ ค่าเฉลี่ย และ ร้อยละ

ผลการศึกษาวิจัย พบว่า นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง เทคโนโลยีทางดีเอ็นเอ หลังการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยการจัดการเรียนรูแบบสืบเสาะหาความรู 5E (Instructional Model) รวมกับกิจกรรมการเรียนรู STEAM สูงกว่าก่อนจัดกิจกรรม โดยก่อนจัดกิจกรรม นักเรียนมีค่าคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 16.23  หลังจัดกิจกรรม นักเรียนมีค่าคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 52.34 และมีนักเรียนจำนวน 31 คน ที่มีค่าคะแนนเฉลี่ยมากกว่าร้อยละ 50 ขึ้นไป

เว็บน่าสนใจ