ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้เชิงรุกโดยใช้รูปแบบ SMART- P Model ผ่านอัตลักษณ์เชิงพื้นที่ เพื่อพัฒนาทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนชุมชนบ้านเมืองปอน มีวัตถุประสงค์ของการศึกษา ดังนี้ 1) เพื่อศึกษาประสิทธิภาพจากการใช้นวัตกรรม การจัดการเรียนรู้เชิงรุกโดยใช้รูปแบบ SMART- P Model ผ่านอัตลักษณ์เชิงพื้นที่ เพื่อพัฒนาทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนชุมชนบ้านเมืองปอน 2) เพื่อเปรียบเทียบคะแนนผลการทดสอบการเขียนเชิงสร้างสรรค์ ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนจากการใช้นวัตกรรม การจัดการเรียนรู้เชิงรุกโดยใช้รูปแบบ SMART- P Model ผ่านอัตลักษณ์เชิงพื้นที่ เพื่อพัฒนาทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนชุมชนบ้านเมืองปอน 3) เพื่อศึกษาผลการจัดการเรียนรู้เชิงรุก โดยใช้รูปแบบ SMART- P Model ผ่านอัตลักษณ์เชิงพื้นที่ของโรงเรียนชุมชนบ้านเมืองปอน เทียบเกณฑ์ ร้อยละ 70 อยู่ในระดับ ดี และดีมาก 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนต่อการจัดการเรียนรู้เชิงรุกโดยใช้รูปแบบ SMART- P Model ผ่านอัตลักษณ์เชิงพื้นที่ เพื่อพัฒนาทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนชุมชนบ้านเมืองปอน กลุ่มเป้าหมายในการวิจัยครั้งนี้คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่กำลังศึกอยู่ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568 จำนวน 18 คน โดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาภาษาไทย ด้วยการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบ SMART- P Model ผ่านอัตลักษณ์เชิงพื้นที่ เพื่อพัฒนาทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนชุมชนบ้านเมืองปอน จำวน 3 แผน 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์ 3) แบบประเมินความพึงพอใจ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนชุมชนบ้านเมืองปอน ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้เชิงรุกโดยใช้รูปแบบ SMART- P Model ผ่านอัตลักษณ์เชิงพื้นที่ เพื่อพัฒนาทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนชุมชนบ้านเมืองปอน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าเฉลี่ย x̄ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ร้อยละ (%) การหาค่าความเที่ยงตรง (IOC) การทดสอบหาค่า t test (t-Test: Paired Two Sample for Means)

ผลการศึกษาพบว่า

1) ผลการใช้นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้โดยรูปแบบ SMART- P Model ผ่านอัตลักษณ์เชิงพื้นที่ เพื่อพัฒนาทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนชุมชนบ้านเมืองปอน (E1/E2) เท่ากับ 71.11/75 ซึ่งมีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน 70/70 ที่กำหนดไว้

2) คะแนนผลการทดสอบทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์ หลังการใช้นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ โดยรูปแบบ SMART- P Model ผ่านอัตลักษณ์เชิงพื้นที่ เพื่อพัฒนาทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนชุมชนบ้านเมืองปอน คะแนนทดสอบหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .05

3) ผลการจัดการเรียนรู้เชิงรุก โดยใช้รูปแบบ SMART- P Model ผ่านอัตลักษณ์เชิงพื้นที่ของโรงเรียนชุมชนบ้านเมืองปอน ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 70 ตามที่ตั้งไว้ อยู่ในระดับ ดี และดีมาก

4) ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่มีต่อการใช้นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ โดยรูปแบบ SMART- P Model ผ่านอัตลักษณ์เชิงพื้นที่ เพื่อพัฒนาทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนชุมชนบ้านเมืองปอน อยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ