ชื่อเรื่อง การพัฒนารูแปบการบริหารจัดการเรียนร่วมหลักสูตรอาชีวศึกษา และมัธยมศึกษาตอนปลาย (ทวิศึกษา) ของโรงเรียนโนนโพธิ์ศรีวิทยาคม
สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดขอนแก่น
ชื่อผู้วิจัย นายกนต์ธร เหล่ากุนทา
ปีที่วิจัย 2567
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนารูปแบบการบริหารจัดการการศึกษาเรียนร่วมหลักสูตรอาชีวศึกษา และมัธยมศึกษาตอนปลาย (ทวิศึกษา) โรงเรียนโนนโพธิ์ศรีวิทยาคม สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดขอนแก่น 2) เพื่อสร้างรูปแบบการจัดการศึกษาเรียนร่วมหลักสูตรอาชีวศึกษา และมัธยมศึกษาตอนปลาย (ทวิศึกษา) โรงเรียนโนนโพธิ์ศรีวิทยาคม สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดขอนแก่น 3) เพื่อทดลองใช้รูปแบบการจัดการศึกษาเรียนร่วมหลักสูตรอาชีวศึกษา และมัธยมศึกษาตอนปลาย (ทวิศึกษา) โรงเรียนโนนโพธิ์ศรีวิทยาคม สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดขอนแก่น 4) เพื่อประเมินผลรูปแบบการจัดการศึกษาเรียนร่วมหลักสูตรอาชีวศึกษา และมัธยมศึกษาตอนปลาย (ทวิศึกษา) โรงเรียนโนนโพธิ์ศรีวิทยาคม สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดขอนแก่น ดำเนินการวิจัยเป็น 4 ตอน ได้แก่ ตอนที่ 1 ศึกษาสภาพและแนวทางการจัดการศึกษาเรียนร่วมหลักสูตรอาชีวศึกษา ศึกษา ทฤษฎี หลักการ โดยการ วิเคราะห์เอกสาร การสอบถามสภาพการจัดการศึกษาเรียนร่วมหลักสูตรอาชีวศึกษา และมัธยมศึกษาตอนปลาย (ทวิศึกษา) ของโรงเรียนโนนโพธิ์ศรีวิทยาคม สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดขอนแก่น จำนวน 121 คน ได้มาโดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) และสัมภาษณ์แนวทางการจัดการศึกษาเรียนร่วมหลักสูตรอาชีวศึกษา และมัธยมศึกษาตอนปลาย (ทวิศึกษา) ของโรงเรียนโนนโพธิ์ศรีวิทยาคม สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดขอนแก่น โดยผู้ทรงคุณวุฒิจำนวน 5 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) ตอนที่ 2 สร้างรูปแบบกาบริหารรจัดการศึกษาเรียนร่วมหลักสูตรอาชีวศึกษา และมัธยมศึกษาตอนปลาย (ทวิศึกษา) ชองโรงเรียนโนนโพธิ์ศรีวิทยาคม สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดขอนแก่น โดยการสนทนากลุ่มผู้ทรงคุณวุฒิ ที่มีส่วนเกี่ยวข้องและผู้บริหารสถานศึกษา ผู้บริหารสถาบันอาชีวศึกษา (วิทยาลัยเทคนิคน้ำพอง) จำนวน 9 คน ตรวจสอบและประเมินความเหมาะสม ความเป็นไปได้ของรูปแบบ โดยผู้ทรงคุณวุฒิ ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) จำนวน 9 คน และจัดทำคู่มือพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการศึกษาเรียนร่วมหลักสูตรอาชีวศึกษา แลละมัธยมศึกษาตอนปลาย (ทวิศึกษา) ของโรงเรียนโนนโพธิ์ศรีวิทยาคม สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดขอนแก่น ตรวจสอบความเหมาะสมของเครื่องมือ รูปแบบ โดยผู้ทรงคุณวุฒิ ได้มา โดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) จำนวน 9 คน ตอนที่ 3 ทดลองใช้รูปแบบการจัดการศึกษาเรียนร่วมหลักสูตรอาชีวศึกษาและมัธยมศึกษาตอนปลาย (ทวิศึกษา) ของโรงเรียนโนนโพธิ์ศรีวิทยาคม สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดขอนแก่น ด้วยการดำเนินการตามองค์ประกอบทดลองรูปแบบ จำนวน 5 องค์ประกอบ ดำเนินการภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 ตอนที่ 4 ประเมินผลการใช้รูปแบบการจัดการศึกษาเรียนร่วมหลักสูตรอาชีวศึกษา และมัธยมศึกษาตอนปลาย (ทวิศึกษา) ของโรงเรียนโนนโพธิ์ศรีวิทยาคม สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดขอนแก่น กลุ่มตัวอย่างได้แก่ ผู้บริหาร นักเรียน ครู โรงเรียนโนนโพธิ์ศรีวิทยาคม ผู้บริหาร ครูวิทยาลัยเทคนิคน้ำพอง ผู้ปกครองและชุมชนได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) ใช้แบบสอบถาม และแบบรายงาน การวิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัยพบว่า
1. สภาพและแนวทางการจัดการศึกษาเรียนร่วมหลักสูตรอาชีวศึกษา และมัธยมศึกษาตอนปลาย (ทวิศึกษา) ของโรงเรียนโนนโพธิ์ศรีวิทยาคม สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดขอนแก่น มีค่าเฉลี่ยโดยภาพรวมอยู่ในระดับ ปานกลาง และแนวทางการจัดการศึกษาเรียนร่วมหลักสูตรอาชีวศึกษา และมัธยมศึกษาตอนปลาย (ทวิศึกษา) สรุปได้ว่า ประเด็นแนวทาง คือ กระบวนการบริหารจัดการเรียนร่วมหลักสูตรอาชีวศึกษา การพัฒนาหลักสูตรเรียนร่วม การบริหารทรัพยากรทางการศึกษา การสร้างความร่วมมือกับสถาบันอาชีวศึกษา (วิทยาลัยเทคนิคน้ำพอง) การกำกับติดตามและประเมินผล
2. รูปแบบที่สร้างขึ้นมี 5 องค์ประกอบ ได้แก่ 1) กระบวนการบริหารจัดการเรียนร่วมหลักสูตรอาชีวศึกษา 2) การพัฒนาหลักสูตรเรียนร่วม 3) การบริหารทรัพยากรทางการศึกษา 4) การสร้างความร่วมมือกับสถาบันอาชีวศึกษา (วิทยาลัยเทคนิคน้ำพอง ( 5) การกำกับติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา
3. ผลการทดลองใช้รูปแบบการบริหารจัดการศึกษาเรียนร่วมหลักสูตรอาชีวศึกษา และมัธยมศึกษาตอนปลาย (ทวิศึกษา) ของโรงเรียนโนนโพธิ์ศรีวิทยาคม สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดขอนแก่น จำนวน 5 องค์ประกอบ ผลการ ทดลองพบว่า ความพึงพอใจของกลุ่มตัวอย่าง โดยภาพรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับ มาก ด้านความรู้ ความเข้าใจของกลุ่มตัวอย่าง ก่อนและหลังเข้า ค่าเฉลี่ยระดับ มาก
4. ผลการประเมินผลการใช้รูปแบบการจัดการศึกษาเรียนร่วมหลักสูตรอาชีวศึกษา และมัธยมศึกษาตอนปลาย (ทวิศึกษา) ของโรงเรียนโนนโพธิ์ศรีวิทยาคม สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดขอนแก่น พบว่า
4.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน ตามรูปแบบการจัดการศึกษาเรียนร่วมหลักสูตร อาชีวศึกษา และมัธยมศึกษาตอนปลาย (ทวิศึกษา) ของโรงเรียนโนนโพธิ์ศรีวิทยาคม สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดขอนแก่น
4.1.1) ด้านคุณธรรม จริยธธรม และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ภาพรวมร้อยละ 69.5
4.1.2) ด้านความรู้ ภาพรวมร้อยละ 50 และผ่านการทดสอบมาตรฐานวิชาชีพ ร้อยละ
100
4.1.3) ด้าน ทักษะ ภาพรวมร้อยละ 51.2
4.1.4) ด้านความสามารถในการประยุกต์ใช้และความรับผิดชอบ ภาพรวมร้อยละ 79.76
4.2 ความสำเร็จของผู้เรียนตามรูปแบบการบริหารจัดการศึกษาเรียนร่วมหลักสูตรอาชีวศึกษา และมัธยมศึกษาตอนปลาย (ทวิศึกษา) ของโรงเรียนโนนโพธิ์ศรีวิทยาคม สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดขอนแก่น ดังนี้ ศึกษาต่อ ในระดับสูงขึ้น คิดเป็นร้อยละ 50 ประกอบอาชีพ คิดเป็นร้อยละ 50
4.3 ความคิดเห็นของผู้บริหารและครู เกี่ยวกับรูปแบบการบริหารจัดการศึกษาเรียนร่วมหลักสูตรอาชีวศึกษา และมัธยมศึกษาตอนปลาย (ทวิศึกษา) ของโรงเรียนโนนโพธิ์ศรีวิทยาคม สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดขอนแก่น ในภาพรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก
4.4 ความคิดเห็นของผู้ปกครอง ชุมชน เกี่ยวกับรูปแบบการบริหารจัดการศึกษาเรียนร่วมหลักสูตรทวิศึกษา และมัธยมศึกษาตอนปลาย (ทวิศึกษา) ของโรงเรียนโนนโพธิ์ศรีวิทยาคม สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดขอนแก่น ในภาพรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก
4.5 รางวัล ที่ได้รับจากการดำเนินการตามรูปแบบการจัดการศึกษาเรียนร่วมหลักสูตร อาชีวศึกษา และมัธยมศึกษาตอนปลาย (ทวิศึกษา) ของโรงเรียนโนนโพธิ์ศรีวิทยาคม สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดขอนแก่น ในภาพรวมมีการนำความรู้ที่ได้รับร่วมประกวดระดับประเทศ 2 รายการ จำนวนรางวัลที่ได้รับ 3 รางวัล ระดับภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 2 รายการ 3 รางวัล ระดับจังหวัด 11 รายการ 11 รางวัล
ค้นหาทุกอย่างในเว็บครูบ้านนอก :
ตั้งกระทู้คำถามใหม่
กลับหน้าที่แล้ว
