ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาความสามารถในการใช้กล้ามเนื้อมัดใหญ่ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมกลางแจ้ง และเพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการใช้กล้ามเนื้อมัดใหญ่ของเด็กปฐมวัย ก่อนและหลังการจัดกิจกรรมกลางแจ้ง กลุ่มตัวอย่าง คือ เด็กปฐมวัย ชาย - หญิง อายุ 5- 6 ปี ที่กำลังศึกษาอยู่ในชั้นอนุบาล 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 ของโรงเรียนบ้านคลองหินปูน จำนวน 19 คน ได้มาโดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แผนการจัดกิจกรรมกลางแจ้ง และแบบประเมินความสามารถในการใช้กล้ามเนื้อมัดใหญ่ของเด็กปฐมวัย

ผลการวิจัยพบว่า 1) ความสามารถในการใช้กล้ามเนื้อมัดใหญ่ของนักเรียนระดับชั้นอนุบาล 3 ก่อนการจัดกิจกรรมกลางแจ้ง อยู่ในระดับปานกลาง หลังการจัดกิจกรรมกลางแจ้ง นักเรียนระดับชั้นอนุบาล 3 มีความสามารถในการใช้กล้ามเนื้อมัดใหญ่อยู่ในระดับมากที่สุด 2) ความสามารถในการใช้กล้ามเนื้อมัดใหญ่ของนักเรียนระดับชั้นอนุบาล 3 หลังการจัดกิจกรรมกลางแจ้ง นักเรียนระดับชั้นอนุบาล 3 มีความสามารถในการใช้กล้ามเนื้อมัดใหญ่สูงขึ้นทุกคนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.05

สรุปผลการวิจัย

การวิจัยในครั้งนี้ สามารถสรุปได้ดังนี้

1. ความสามารถในการใช้กล้ามเนื้อมัดใหญ่ของนักเรียนระดับชั้นอนุบาล 3 ก่อนการจัดกิจกรรมกลางแจ้ง อยู่ในระดับปานกลาง หลังการจัดกิจกรรมกลางแจ้งนักเรียนระดับชั้นอนุบาล 3 มีความสามารถในการใช้กล้ามเนื้อมัดใหญ่อยู่ในระดับมากที่สุด

2. ความสามารถในการใช้กล้ามเนื้อมัดใหญ่ของนักเรียนระดับชั้นอนุบาล 3 หลังการจัดกิจกรรมกลางแจ้ง นักเรียนระดับชั้นอนุบาล 3 มีความสามารถในการใช้กล้ามเนื้อมัดใหญ่สูงขึ้นทุกคน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

อภิปรายผล

การวิจัยในครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อเสริมสร้างการใช้กล้ามเนื้อมัดใหญ่ของนักเรียนระดับชั้นอนุบาล 3 โดยการจัดกิจกรรมกลางแจ้ง ผลการวิจัยพบว่า

ความสามารถในการใช้กล้ามเนื้อมัดใหญ่ของนักเรียนระดับชั้นอนุบาล 3 หลังการจัดกิจกรรมกลางแจ้ง นักเรียนระดับชั้นอนุบาล 3 มีความสามารถในการใช้กล้ามเนื้อมัดเล็กสูงขึ้นทุกคน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ซึ่งการวิจัยนี้สอดคล้องกับอาพีซา ผดุงผล (2561: 1) ที่ทำการวิจัย การพัฒนาทักษะการใช้กล้ามเนื้อมัดใหญ่โดยใช้กิจกรรมการละเล่นพื้นบ้านของนักเรียนอนุบาล พบว่า การจัดกิจกรรมพื้นบ้านสามารถพัฒนาทักษะการใช้กล้ามเนื้อมัดใหญ่ของเด็กอนุบาลได้ สอดคล้องกับกับบรูเนอร์ (Bruner) ที่กล่าวว่า เด็กเรียนรู้ด้วยการกระทำ (Enactive Representation) เป็นขั้นตอนที่เด็กเรียนรู้เกิดจากประสาทสัมผัส สอดคล้องกับฐิติมาพร ชัยสมุทร (2558: 186)ที่ทำการศึกษาเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของการใช้กิจกรรมกลางแจ้งต่อความพร้อมในการใช้กล้ามเนื้อใหญ่ของเด็กปฐมวัยชั้นปีที่ 3 พบว่า คะแนนเฉลี่ยความพร้อมในการใช้กล้ามเนื้อมัดใหญ่ของเด็กปฐมวัยชั้นปีที่ 3 เพิ่มสูงขึ้นหลังจากการทำกิจกรรมกลางแจ้ง และสอดคล้องกับชุลีพร นาหัวนิล (2563: 379) กล่าวถึง พัฒนาการด้านกล้ามเนื้อใหญ่ของเด็กปฐมวัยเพิ่มสูงขึ้น หลังจากทำกิจกรรมการละเล่นพื้นบ้านอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ 0.1

ข้อเสนอแนะในการนำไปใช้

1. การทำกิจกรรมกลางแจ้งหากเด็กมีความสนใจที่จะทำกิจกรรมครูควรมีการขยายระยะเวลาเพิ่มมากขึ้น

2. ครูควรดูแลและอธิบายในการใช้วัสดุอุปกรณ์อย่างละเอียด เพื่อความปลอดภัยของเด็กในขณะที่ทำกิจกรรม

ข้อเสนอแนะในการวิจัยครั้งต่อไป

1. การเปิดโอกาสให้เด็กได้ลงมือกระทำกับสื่อ และอุปกรณ์ประกอบการทำกิจกรรมกลางแจ้งที่หลากหลาย

2. ผู้ปกครองสามารถนำกิจกรรมกลางแจ้งไปใช้เพื่อส่งเสริมพัฒนาการด้านกล้ามเนื้อมัดใหญ่ควบคู่ไปกับทางโรงเรียนเพื่อให้เด็กได้พัฒนาอย่างเต็มศักยภาพ

เว็บน่าสนใจ