ครูบ้านนอก

T : Thinking based learning คือ การสอนที่เน้นทักษะกระบวนการคิด ที่ปลูกฝังให้

นักเรียนใช้กระบวนการคิด พิจารณาประเมินอย่างเชื่อมโยงด้านการจัดการเรียนการสอนที่สอดแทรกความรู้เกี่ยวกับยาเสพติดและอบายมุขต่าง ๆ โดยครูต้องวางแผนในการเรียนจัดการเรียนรู้ให้ผู้เรียนมีความรู้พื้นฐานในศตวรรษที่ 21 และการใช้หลักสูตรสมรรถนะ 6 ด้าน

U : Unit of study หน่วยการเรียนรู้ คือ การจัดกิจกรรมส่งเสริมเชิงสร้างสรรค์นอกเหนือจากการเรียนรู้ในรายวิชาต่าง ๆ ในห้องเรียน ซึ่งเป็นกิจกรรมส่งเสริมให้นักเรียนได้เรียนรู้ และมีคุณธรรมผ่านกิจกรรมต่าง ๆ เพื่อปลูกฝังป้องกันและสร้างภูมิคุ้มกันที่ดีให้กับนักเรียนไม่ยุ่งเกี่ยวกับยาเสพติด ด้วยการเรียนรู้จากการลงมือกระทำ จากการปฏิบัติจริงของนักเรียน โดยมีครูเป็นผู้ให้การแนะนํา สั่งสอน ฝึกฝนอบรม เมื่อนักเรียนมีคุณธรรมหรือคุณลักษณะที่ดีย่อมไม่นําความรู้ไปใช้ในทางมิชอบ กิจกรรมตามมาตรการ 5 ด้าน

N : New normal การเรียนรู้แบบวิถีใหม่ คือ การจัดการเรียนในแต่ละวิชา ให้ทันต่อสถานการณ์การแพร่ระบาดของยาเสพติดและการก้าวทันโลกที่มีการพัฒนาไปอย่างรวดเร็ว ครูและผู้เรียน ต้องมีการปรับตัวเพื่อให้ก้าวทันโลกอยู่เสมอ การจัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียนแบบวิถีใหม่ให้ทันต่อภัยยาเสพติด เพื่อปลูกฝังคุณธรรมและสร้างภูมิคุ้มกันให้แก่ผู้เรียน

G : Growth mindset ความคิดที่เติบโต คือ การกำหนดเป้าหมายในการจัดการเรียนรู้ร่วมกันระหว่างคณะครู ผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษา และชุมชนเพื่อส่งเสริมให้นักเรียนได้บรรลุตามวัตถุประสงค์ นักเรียนมีความคิด พฤติกรรมที่เติบโตขึ้นไปในทางที่ดีไม่ยุ่งเกี่ยวกับยาเสพติด ติดตามการพัฒนาทักษะการป้องกันปัญหายาเสพติดและอบายมุขของนักเรียนผ่านการประเมินผลการเรียนรู้และพฤติกรรมจากการดำเนินกิจกรรม โดยนักเรียนแกนนำเป็นผู้กำกับติดตาม ทั้ง 4 ฝ่าย บันทึกข้อมูลทุก ๆ เดือน ตามปกติ

N : Network การสร้างเครือข่าย คือ การมีส่วนร่วมของทุกฝ่าย ทุกส่วนเข้ามามีส่วนร่วมในการป้องกันปัญหายาเสพติดและอบายมุข เช่น คณะกรรมการสถานศึกษา องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น สถานีตำรวจ โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพประจำตำบล รวมทั้งครู ผู้ปกครอง และนักเรียน ในการขับเคลื่อนโครงการ เพื่อช่วยเสริมสร้างประสิทธิภาพในการจัดการปัญหายาเสพติดในหลาย ๆ ด้าน และความตั้งใจร่วมกันที่จะร่วมกันดำเนินการแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นกับนักเรียนให้ปรากฏผลเป็นรูปธรรม

A : Assessment การวัดและประเมินผล คือ กระบวนการรวบรวม ผลการวิเคราะห์ หลังจากการทบทวนการปฏิบัติงาน ว่าการดำเนินงานประสบความสำเร็จเป็นไปตามเป้าหมายและวัตถุประสงค์หรือไม่ ทั้งในด้านต่าง ๆ ไม่ว่าจะเป็น ด้านการบริหารจัดการ การมีส่วนร่วม และผลลัพธ์ของผู้เรียน ดังนี้

1. จัดกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ PLC และทบทวนหลังการปฏิบัติงาน (AAR) เพื่อใช้ในการแก้ไขปัญหา

พัฒนานักเรียนและการดำเนินงานให้เหมาะสมมากยิ่งขึ้น โดยความร่วมมือกันของผู้บริหาร คณะครู ผู้ปกครอง และคณะกรรมการสถานศึกษา

2. หากมีปัญหาหรือต้องแก้ไขให้กลับไปที่ ขั้นตอนที่ 1-4 ของ รูปแบบนวัตกรรม TUNGNA Model

3. กำกับและติดตามผลการดำเนินงาน

4. สรุปและรายงานผลการดำเนินงาน

5. เผยแพร่ผลการดำเนินงานและประชาสัมพันธ์และขยายผลให้ผู้เกี่ยวข้องได้รับทราบ โดยจัดเวที

แลกเปลี่ยนเรียนรู้เผยแพร่นวัตกรรมสู่สาธารณชนต่อไป ทั้งนี้ในการดำเนินงานขับเคลื่อนโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข โดยใช้นวัตกรรม ส่งเสริมคุณธรรม นำความคิด สู่ชีวิตตามวิถีสถานศึกษาสีขาวโดยใช้รูปแบบ TUNGNA Model ตามรูปแบบวงจร PDCA

เว็บน่าสนใจ