ครูบ้านนอก

การอ่าน คือ หัวใจสำคัญของการเรียนรู้ ทุกกิจกรรมการเรียนรู้ย่อมอาศัยทักษะการอ่านเป็นพื้นฐาน ซึ่งผลการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาไทย นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑/๒ โรงเรียนบ้านหน้าควนลัง (ราษฎร์สามัคคี) พบว่า นักเรียนส่วนใหญ่อ่านไม่ออก การพัฒนาทักษะการอ่านคำมาตราแม่ ก กา ซึ่งเป็นเนื้อหาสาระที่มีความน่าสนใจและควรเน้นให้นักเรียนได้เรียนรู้และเข้าใจอย่างถ่องแท้ เพื่อเป็นพื้นฐานในการอ่านสะกดคำ โดยใช้เกมการศึกษาร่วมกับแบบฝึกทักษะการอ่านคำมาตราแม่ ก กา ซึ่งกระตุ้นความสนใจของผู้เรียนพร้อมเสริมสร้างความเข้าใจของบทเรียนได้ความรู้ที่สอดแทรกในเกมการศึกษา เพื่อให้ผู้เรียนเรียนรู้อย่างมีความสุข สนุกสนานกับการทำกิจกรรม ช่วยเน้นย้ำซ้ำทวน ผู้เรียนสามารถเชื่อมโยงความรู้จากเกมการศึกษา สร้างความรู้ให้เกิดขึ้นด้วยตนเองจากการได้ฝึกอ่านซ้ำ ๆ สู่การพัฒนาทักษะการอ่านสะกดคำได้ถูกต้อง วัตถุประสงค์ของการวิจัย ๑. เพื่อวิเคราะห์ปัญหาการอ่านคำมาตรา แม่ ก กา ของนักเรียนชั้นประถม ศึกษาปีที่ ๑/๒ ๒. เพื่อศึกษาเกมการศึกษาการอ่านคำมาตรา แม่ ก กา ของนักเรียนชั้นประถม ศึกษาปีที่ ๑/๒ และ ๓. เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านคำมาตราแม่ ก กา ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑/๒ ขอบเขตงานวิจัย กลุ่มประชากร นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑/๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๘ จำนวน ๓๗ คน กลุ่มตัวอย่าง นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑/๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๘ จำนวน ๓๗ คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) ขอบเขตด้านตัวแปร ตัวแปรอิสระ คือ แบบฝึกทักษะอ่านคำมาตรา แม่ ก กา และ เกมการศึกษาอ่านคำมาตรา แม่ ก กา ตัวแปรตาม คือ ผลสัมฤทธิ์อ่านคำมาตรา แม่ ก กา ของนักเรียนสูงขึ้น สมมติฐานของการวิจัย ผลสัมฤทธิ์อ่านคำมาตรา แม่ ก กา ของนักเรียนสูงขึ้น ๑. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑/๒ ที่ได้รับการพัฒนาทักษะการอ่านคำมาตราแม่ ก กา ด้วยเกมการศึกษาร่วมกับแบบฝึกทักษะการอ่าน มีทักษะการอ่านที่ดีขึ้น นวัตกรรม/เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย แบบฝึกทักษะการอ่านคำมาตรา แม่ ก กา จำนวน ๓ ชุด ๒. เกมการศึกษาการอ่านคำมาตรา แม่ ก กา จำนวน ๓ เกม ๓. แบบทดสอบก่อนเรียน-หลังเรียน จำนวน ๑ ชุด มีทั้งหมด ๑๐ ข้อ การเก็บรวบรวมข้อมูล ๑. ทดสอบก่อนเรียนทักษะการอ่านคำมาตรา แม่ ก กา โดยใช้แบบทดสอบที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น จำนวน ๑๐ ข้อ ๒. ให้นักเรียนเล่นเกมการศึกษาร่วมกับทำแบบฝึกทักษะการอ่านคำมาตรา แม่ ก กา จำนวน ๓ ชุด ๓. นำชุดแบบฝึกทักษะการอ่านคำมาตราแม่ ก กา มาตรวจเพื่อให้คะแนน ๔. นำแบบทดสอบหลังเรียนทักษะการอ่านคำมาตรา แม่ ก กา ทดสอบนักเรียนอีกครั้ง เพื่อเปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน การวิเคราะห์ข้อมูลสถิติที่ใช้ นำข้อมูลที่รวบรวมมาได้ ศึกษา วิเคราะห์ เปรียบเทียบค่าร้อยละคะแนนของนักเรียน จากการทำแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน เพื่อหาค่าความแตกต่าง โดยสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ยร้อยละคะแนน ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การปฏิบัติการแก้ปัญหา/ขอบเขตด้านเวลา การวิจัยเรื่องการพัฒนาทักษะการอ่านคำมาตราแม่ ก กา โดยใช้แบบฝึกทักษะร่วมกับเกมการศึกษาของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑/๒ ใช้ระยะเวลาภาคเรียนที่ ๑ ระหว่างวันที่ ๑ กรกฎาคม ๒๕๖๘ ถึง ๓๐ กันยายน ๒๕๖๘ ผลการแก้ปัญหา จากการวิจัยเรื่องการพัฒนาทักษะการอ่านคำมาตราแม่ ก กา ด้วยเกมการศึกษาร่วมกับแบบฝึกทักษะการอ่านของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑/๒ โรงเรียนบ้านหน้าควนลัง (ราษฎร์สามัคคี) สรุปผลได้ ดังนี้ จากผลการทดสอบก่อนเรียน มีคะแนนเฉลี่ย ๔.๕๔ และผลการทดสอบหลังเรียน มีคะแนนเฉลี่ย ๗.๒๗ มีการพัฒนาขึ้น คิดเป็นร้อยละ ๑๕.๖๕ ดังนั้นการพัฒนาทักษะการอ่านคำมาตราแม่ ก กา โดยใช้แบบฝึกทักษะร่วมกับเกมการศึกษา ทำให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น

เว็บน่าสนใจ