ครูบ้านนอก

ในสภาวการณ์ปัจจุบันที่โลกก้าวเข้าสู่ยุค Digital Transformation และการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว (VUCA World) สถานศึกษาขนาดเล็กเผชิญกับความท้าทายในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้มีทักษะเท่าทันสากลโดยไม่ทิ้งรากฐานความเป็นไทย โรงเรียนวัดฤทธิ์ (คำหมื่นปทุมานุสสรณ์) เล็งเห็นว่าการ จัดการศึกษาในปัจจุบันต้องไม่ใช่เพียงการสอนในตำรา แต่ต้องเป็นการสร้าง ภูมิคุ้มกันชีวิต และ สมรรถนะดิจิทัล จากการวิเคราะห์สภาพปัญหาและบริบทของสถานศึกษา พบว่าผู้เรียนจำเป็นต้องได้รับการปลูกฝังระเบียบวินัยและทัศนคติที่ถูกต้องควบคู่ไปกับทักษะอาชีพ เพื่อให้สามารถดำรงตนเป็นพลเมืองที่มีคุณภาพในสังคมดิจิทัล โรงเรียนจึงมีความต้องการพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการที่สามารถหลอมรวม ศาสตร์พระราชา ซึ่งเป็นปรัชญาการทำงานที่ยั่งยืน เข้ากับพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ๔ ด้าน เพื่อเป็นเข็มทิศ เชิงยุทธศาสตร์ ในการพลิกโฉมสถานศึกษาขนาดเล็กให้สู่การเป็นสถานศึกษาที่มีคุณภาพอย่างเป็นรูปธรรม

จุดเริ่มต้นของการพัฒนาเริ่มจากการสร้าง ภูมิคุ้มกัน ทางความคิดผ่านกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ที่นักเรียนสามารถเข้าใจ และ เข้าถึง แก่นแท้ของการพึ่งพาตนเอง เชื่อมโยงสู่ กิจกรรมออมทรัพย์ ซึ่งมิได้เป็นเพียงการเก็บออมเงิน แต่เป็นการปลูกฝังนิสัยความรับผิดชอบและการวางแผนชีวิตอันเป็นรากฐานสำคัญของความมั่นคงในโลกยุคดิจิทัล

ภายใต้พระบรมราโชบายด้านการมีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง โรงเรียนได้ขับเคลื่อนผ่าน กิจกรรมวิถีคนดี ตั้งแต่การสร้างระเบียบวินัยหน้าเสาธงไปจนถึงการสืบสานวัฒนธรรม น้องไหว้พี่ และความกตัญญูต่อสถาบันหลัก ซึ่งเป็นเกราะป้องกันทางวัฒนธรรมที่เข้มแข็ง ควบคู่ไปกับการสร้าง พื้นฐานชีวิตที่มั่นคงและมีคุณธรรม ที่ปรากฏผลลัพธ์เชิงประจักษ์ผ่านการประเมินโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับ ๓ ดาว และ สถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข ระดับเพชร สะท้อนให้เห็นถึงความสำเร็จในการ รักษา มาตรฐานการเป็นโรงเรียนวิถีพุทธชั้นนำที่มุ่งเน้นการพัฒนาจิตใจควบคู่ไปกับปัญญา

หัวใจสำคัญของพระบรมราโชบายด้านการมีงานทำ มีอาชีพ ถูกแปรเปลี่ยนสู่การปฏิบัติ ผ่านแนวคิด หนึ่งผู้เรียน หนึ่งอาชีพ ที่มิได้หยุดอยู่เพียงการเรียนรู้ในตำรา แต่คือการลงมือปฏิบัติจริงในหลักสูตรระยะสั้น กิจกรรมตลาดนัดอาชีพนักเรียน และ ๑ โรงเรียน ๑ ผลิตภัณฑ์ เช่น การแปรรูปมัลเบอร์รี่ในท้องถิ่นสู่แยมมัลเบอรี่ สิ่งเหล่านี้มิใช่เพียงทักษะ แต่คือการสร้างทัศนคติของผู้ประกอบการ ที่ทำให้นักเรียนมีความพร้อมในการแข่งขันในตลาดยุคใหม่

บทสรุปของการพัฒนา คือการสร้างพลเมืองดี ผ่านการฝึกฝนทักษะการเป็นผู้นำ และทักษะการเป็นผู้ตามในระบบสภานักเรียน กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี และจิตอาสาพัฒนาห้องเรียน กิจกรรมเหล่านี้คือการ ต่อยอดจากคนดีสู่คนเก่งที่รับผิดชอบต่อส่วนรวม เมื่อผสมผสานกับสมรรถนะดิจิทัล (Digital Competency) ที่โรงเรียนมุ่งเน้น นักเรียนวัดฤทธิ์ (คำหมื่นปทุมานุสสรณ์) จึงมิได้เป็นเพียงพลเมืองในชุมชนเล็กๆ แต่สามารถก้าวสู่การเป็นพลเมืองโลก (Global Citizen) ที่มีความฉลาดทางดิจิทัล สามารถใช้เทคโนโลยีสร้างสรรค์สังคมและสื่อสารความดีงามออกสู่สากลได้อย่างเต็มภาคภูมิ

เว็บน่าสนใจ