ครูบ้านนอก

การรายงานผลวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) ในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาและศึกษาผลการใช้ SPIRIT 4D Model สำหรับการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของพระบาทสมเด็จพระวชิรเกล้าเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ ๑๐ สู่การปฏิบัติในโรงเรียนบ้านโคกมะม่วง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต ๓ โดยมุ่งยกระดับคุณลักษณะผู้เรียนตามพระบรมราโชบายด้านการศึกษาทั้ง ๔ ด้าน ได้แก่ ด้านที่ ๑ มีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง ด้านที่ ๒ มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง มีคุณธรรม ด้านที่ ๓ มีงานทำ มีอาชีพ และด้านที่ ๔ เป็นพลเมืองดี สืบเนื่องจากผลการประเมินในปีการศึกษา ๒๕๖๗ พบว่า นักเรียนจำนวน ๑๒๗ คน มีคะแนนเฉลี่ยรวมทั้ง ๔ ด้านเพียงร้อยละ ๗๖.๘๘ ยังคงอยู่ในระดับดี และยังไม่บรรลุเกณฑ์ระดับดีเยี่ยมที่กำหนดไว้ที่ร้อยละ ๘๐ ขึ้นไป

นวัตกรรม SPIRIT 4D Model ออกแบบโดยอาศัยแนวคิด Design Thinking ของ Brown (2008) บูรณาการกับ ทฤษฎีการบริหารแบบมีส่วนร่วมของ Likert (1967) แนวคิดการเปลี่ยนแปลงเชิงระบบของ Fullan (2007) และแนวคิดการจัดการเรียนรู้เชิงรุกของ Hattie (2009) โดยกระบวนการหลักของนวัตกรรมประกอบด้วย ๖ ขั้นตอน ที่เรียกว่าวงล้อ SPIRIT ได้แก่ S – Shared Vision (การร่วมสร้างวิสัยทัศน์และเป้าหมาย) P – Partnership (การประสานภาคีเครือข่ายบอวรผ่านกลไก PACT ซึ่งประกอบด้วย บ้าน-องค์กร-วัด-โรงเรียน) I – Implementation (การลงมือปฏิบัติจริงผ่านการจัดการเรียนรู้เชิงรุก) R – Reflection (การสะท้อนและประเมินผลอย่างรอบด้าน) I – Improvement (การปรับปรุงและพัฒนาอย่างต่อเนื่อง) และ T – Transformation (การยกระดับและพลิกโฉมผู้เรียนอย่างยั่งยืน) กระบวนการ SPIRIT ดังกล่าวมุ่งสู่ผลลัพธ์การพัฒนาผู้เรียน ๔ มิติ เรียกว่า 4D ได้แก่ D1 – Devotion (ทัศนคติดีต่อบ้านเมือง) D2 – Decency (คุณธรรมดีชีวิตมั่นคง) D3 – Diligence (อาชีพดีมีงานทำ) และ D4 – Duty (พลเมืองดีมีจิตอาสา)

ผลการดำเนินงานในปีการศึกษา ๒๕๖๘ พบว่า นักเรียนจำนวน ๑๓๒ คน มีคะแนนเฉลี่ยรวมทั้ง ๔ ด้าน เพิ่มขึ้นจากร้อยละ ๗๖.๘๘ เป็นร้อยละ ๘๖.๗๕ คิดเป็นพัฒนาการเพิ่มขึ้นร้อยละ ๙.๒๘ เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านที่ ๑ มีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง พัฒนาจากร้อยละ ๗๖.๐๑ เป็นร้อยละ ๘๘.๐๑ (+๑๑.๙๙%) ด้านที่ ๒ มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง มีคุณธรรม พัฒนาจากร้อยละ ๗๗.๐๑ เป็นร้อยละ ๘๓.๐๐ (+๕.๙๙%) ด้านที่ ๓ มีงานทำ มีอาชีพ พัฒนาจากร้อยละ ๗๘.๐๑ เป็นร้อยละ ๙๑.๐๑ (+๑๓.๐๐%) และด้านที่ ๔ เป็นพลเมืองดี พัฒนาจากร้อยละ ๗๖.๕๑ เป็นร้อยละ ๘๕.๐๐ (+๘.๔๙%) ทุกด้านเกินเป้าหมายที่กำหนดไว้ที่ร้อยละ ๘๐ และเพิ่มขึ้นเกินกว่าร้อยละ ๓ ในทุกด้าน นอกจากนี้ ผู้เรียนที่อยู่ในระดับดีขึ้นไปมีจำนวนร้อยละ ๙๖.๒๑ สูงกว่าเป้าหมายที่กำหนดไว้ที่ร้อยละ ๘๐ ถึงร้อยละ ๑๖.๒๑ และผู้เรียนระดับดีเยี่ยมเพิ่มขึ้นจากร้อยละ ๔๔.๘๘ เป็นร้อยละ ๗๓.๔๘

ผลการดำเนินงานดังกล่าวแสดงให้เห็นว่า SPIRIT 4D Model เป็นนวัตกรรมการบริหารที่มีประสิทธิภาพสูง ในการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของพระบาทสมเด็จพระวชิรเกล้าเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ ๑๐ สู่การปฏิบัติในระดับสถานศึกษา กระบวนการ SPIRIT ที่บูรณาการพลังของภาคีเครือข่ายบอวรผ่านกลไก PACT ร่วมกับการจัดการเรียนรู้เชิงรุกที่เชื่อมโยงกับบริบทชีวิตจริงของผู้เรียนและชุมชน ส่งผลให้เกิดการพัฒนาคุณลักษณะผู้เรียนที่ยั่งยืนครบทั้ง ๔ มิติ นำไปสู่การบ่มเพาะผู้เรียน ให้เป็น "คนดี คนเก่ง และมีความสุข" อย่างแท้จริง สมดังพระบรมราโชปณิธานของพระบาทสมเด็จพระ วชิรเกล้าเจ้าอยู่หัว

คำสำคัญ : พระบรมราโชบายด้านการศึกษา, นวัตกรรมการบริหารสถานศึกษา, เครือข่ายบอวร, การพัฒนาคุณลักษณะผู้เรียน

เว็บน่าสนใจ