ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การฝึกทักษะอาชีพสร้อยข้อมือแฮนด์เมด ของนักเรียนที่บุคคลที่มีความบกพร่องทางร่างกายหรือการเคลื่อนไหวหรือสุขภาพ

ศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดพิจิตร

ชื่อผู้วิจัย นายนพกร สุขพัฒน์

ปีการศึกษา 2568

หน่วยงาน ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดพิจิตร

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้เป็นงานวิจัยในชั้นเรียน มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) เพื่อพัฒนาทักษะอาชีพสำหรับนักเรียนที่บุคคลที่มีความบกพร่องทางร่างกายหรือการเคลื่อนไหวหรือสุขภาพศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดพิจิตร กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ เด็กบกพร่องนักเรียนที่บุคคลที่มีความบกพร่องทางร่างกายหรือการเคลื่อนไหวหรือสุขภาพทีรับบริการตามบ้านแต่เข้ารับรักษาตัวในโรงพยาบาลพิจิตร ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดพิจิตร ปีการศึกษา 2568 จำนวน 1 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) คู่มือการทำสร้อยข้อมือแฮนด์เมด 2) แผนการจัดการเรียนรู้ 3) เกณฑ์การประเมิน สถิติที่ใช้การวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย

ผลการวิจัยพบว่า 1) การฝึกทักษะอาชีพสร้อยข้อมือแฮนด์เมด ของนักเรียนที่บุคคลที่มีความบกพร่องทางร่างกายหรือการเคลื่อนไหวหรือสุขภาพ เป็นทักษะอาชีพที่ตอบสนองต่อผู้มีความบกพร่องทางร่างกายหรือการเคลื่อนไหวหรือสุขภาพได้จริง ส่งผลให้นักเรียนมีทักษะอาชีพและสามารถทำสร้อยข้อมือแฮนด์เมดได้จริง ผลสัมฤทธิ์ทางการวิจัย จากการทำวิจัยจำนวน 8 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 2 ครั้ง จำนวน 16 ครั้ง พบว่าผู้เรียนมีพัฒนาการทักษะอาชีพเพิ่มขึ้นอย่างมาก โดยมีคะแนนเกณฑ์เฉลี่ย (4ระดับ) โดยมีการพัฒนาขึ้นตามลำดับ จนถึง 4 คะแนน แสดงให้เห็นว่า การฝึกทักษะอาชีพสร้อยข้อมือแฮนด์เมด ของนักเรียนที่บุคคลที่มีความบกพร่องทางร่างกายหรือการเคลื่อนไหวหรือสุขภาพ ช่วยส่งเสริมให้นักเรียนมีทักษะอาชีพที่เพิ่มขึ้นได้อย่างมีประสิทธิภาพ

สรุปผลการวิจัย การฝึกทักษะอาชีพสร้อยข้อมือแฮนด์เมด ของนักเรียนที่บุคคลที่มีความบกพร่องทางร่างกายหรือการเคลื่อนไหวหรือสุขภาพ เป็นการพึ่งพาตนเอง (Independence) ช่วยลดการเป็นภาระของผู้อื่น เด็กจะรู้สึกภาคภูมิใจเมื่อสามารถหาเลี้ยงชีพหรือช่วยเหลืองานในบ้านได้ด้วยทักษะที่ฝึกฝนมา รวมไปถึงความภาคภูมิใจและเห็นคุณค่าในตัวเอง (Self-esteem) การที่เด็กทำชิ้นงานสำเร็จหรือได้รับคำชมจากการทำงาน จะช่วยเปลี่ยนความรู้สึกจาก "ผู้รับ" มาเป็น "ผู้สร้าง" การพัฒนาทักษะทางสังคม การฝึกอาชีพมักต้องทำร่วมกับผู้อื่น ช่วยให้เด็กได้ฝึกการสื่อสาร การรอคอย และการปรับตัวเข้ากับสังคมการทำงานจริง การพัฒนาทางกายภาพและสติปัญญา: งานบางอย่างช่วยฝึกกล้ามเนื้อมัดเล็ก ประสาทสัมผัส หรือการคิดเป็นลำดับขั้นตอน (Logical Thinking) ได้ดีกว่าการเรียนในตำรา ทำให้บุคคลที่มีความบกพร่องทางร่างกายหรือการเคลื่อนไหวหรือสุขภาพมีทักษะอาชีพได้ด้วยตนเองอย่างมีนัยสำคัญ

คำสำคัญ : กิจกรรมสร้อยข้อมือแฮนด์เมด , ทักษะอาชีพ

เว็บน่าสนใจ