ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพโดยใช้ชุดกิจกรรมภาษาไทยร่วมกับวิธีการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) เรื่อง ชนิดและหน้าที่ของคำ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดหนองเสือ (รัฐราษฎร์พัฒนา) 2)เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมภาษาไทยร่วมกับวิธีการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) เรื่อง ชนิดและหน้าที่ของคำ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดหนองเสือ (รัฐราษฎร์พัฒนา) 3)เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมภาษาไทยร่วมกับวิธีการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) เรื่อง ชนิดและหน้าที่ของคำ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดหนองเสือ (รัฐราษฎร์พัฒนา) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ 1) แบบทดสอบก่อนเรียน-หลังเรียน 2) แบบประเมินชุดกิจกรรม โดยใช้ผู้ทรงคุณวุฒิเป็นผู้ประเมิน จำนวน 5 คน 3)แบบสอบถามประเมินความพึงพอใจนักเรียน โดยใช้ผู้ทรงคุณวุฒิเป็นผู้ประเมิน จำนวน 5 คน และการทดลองใช้ชุดกิจกรรมภาษาไทยโดยใช้กลุ่มเป้าหมายในการทดลองเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2569 ของโรงเรียนวัดหนองเสือ (รัฐราษฎร์พัฒนา) จำนวน 25 คน ได้มาด้วยวิธีการเลือกแบบเจาะจง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย () ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) เพื่อการวิเคราะห์คุณภาพเครื่องมือ ความพึงพอใจของนักเรียนต่อชุดกิจกรรมภาษาไทย และการทดสอบค่าที (T-test Dependent) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียน-หลังเรียนด้วยชุดกิจกรรมภาษาไทย

ผลการศึกษา พบว่า

1. ผลการศึกษาประสิทธิภาพ (E1/E2) ของการใช้ชุดกิจกรรมภาษาไทยร่วมกับวิธีการ จัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) เรื่อง ชนิดและหน้าที่ของคำ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดหนองเสือ (รัฐราษฎร์พัฒนา) พบว่า ค่าประสิทธิภาพ (E1/E2) การใช้ชุดกิจกรรมภาษาไทยร่วมกับวิธีการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) เรื่อง ชนิดและหน้าที่ของคำ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดหนองเสือ (รัฐราษฎร์พัฒนา) เท่ากับ 86.08/82.91 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่ตั้งไว้

2.ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมภาษาไทยร่วมกับวิธีการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) เรื่อง ชนิดและหน้าที่ของคำ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ 6 โรงเรียนวัดหนองเสือ (รัฐราษฎร์พัฒนา) พบว่า สูงขึ้นกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .05 (t = 19.69, sig =.00 )เมื่อพิจารณาผลการวิเคราะห์ข้อมูล พบว่า ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงขึ้นกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ทั้งในภาพรวมและรายหน่วย

3. ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้

โดยใช้ชุดกิจกรรมภาษาไทยร่วมกับวิธีการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) เรื่อง ชนิดและหน้าที่ของคำ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดหนองเสือ (รัฐราษฎร์พัฒนา) พบว่า ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (มีค่าเฉลี่ย 4.51 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.58)

เว็บน่าสนใจ