ครูบ้านนอก

การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 มุ่งเน้นให้ผู้เรียนได้รับการส่งเสริมตามศักยภาพ ความถนัด และความสนใจของตนเอง โดยเฉพาะการพัฒนาตามแนวคิดพหุปัญญา (Multiple Intelligences) ซึ่งกระทรวงศึกษาธิการกำหนดเป็นนโยบายสำคัญในการยกระดับคุณภาพการศึกษา โรงเรียนบ้านโป่งเปือยได้ตระหนักถึงความสำคัญของการพัฒนาผู้เรียนที่มีความสามารถพิเศษด้านคณิตศาสตร์ จึงได้พัฒนานวัตกรรม “MATH MODEL” เพื่อค้นหา ส่งเสริม และพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนอย่างเป็นระบบ จนนำไปสู่ความสำเร็จในการแข่งขันทางวิชาการ

MATH MODEL พัฒนาขึ้นบนพื้นฐานของทฤษฎีพหุปัญญา แนวคิดการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และการพัฒนาทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 โดยมุ่งส่งเสริมผู้เรียนที่มีความโดดเด่นด้านตรรกะและคณิตศาสตร์ให้ได้รับการพัฒนาอย่างเต็มศักยภาพ

รูปแบบการดำเนินงานประกอบด้วย 9 ขั้นตอน ได้แก่

M – Motivation การค้นหาและสร้างแรงบันดาลใจให้ผู้เรียน

A – Active Learning การจัดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก

T – Thinking Process การพัฒนากระบวนการคิดวิเคราะห์และการแก้ปัญหา

H – Hands-on Activity การฝึกปฏิบัติจริง เช่น เวทคณิต ซูโดกุ และคิดเลขเร็ว

M – Measurement การวัดและประเมินผลพัฒนาการ

O – Observation การติดตามและสังเกตพฤติกรรมผู้เรียน

D – Development การพัฒนาต่อยอดสู่ความเป็นเลิศทางวิชาการ

E – Evaluation การประเมินผลและปรับปรุงการดำเนินงาน

L – Learning Sharing การเผยแพร่และแลกเปลี่ยนเรียนรู้

ผลการดำเนินงานพบว่า ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจทางคณิตศาสตร์เพิ่มขึ้น มีทักษะการคิดวิเคราะห์ การคิดคำนวณ และการแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ มีความรับผิดชอบ กล้าแสดงออก และมีเจตคติที่ดีต่อวิชาคณิตศาสตร์ สามารถเข้าร่วมและประสบความสำเร็จในการแข่งขันทางวิชาการอย่างต่อเนื่อง อาทิ รางวัลเหรียญทองการแข่งขันคณิตศาสตร์ระดับนานาชาติ รางวัลเหรียญทองรองชนะเลิศอันดับ 1 การแข่งขันเวทคณิต และรางวัลเหรียญทองการแข่งขันซูโดกุ ในงานศิลปหัตถกรรมนักเรียน

นอกจากนี้ ครูผู้สอนได้พัฒนาศักยภาพทางวิชาชีพ ได้รับรางวัลและการยอมรับทางวิชาการ ขณะที่สถานศึกษามีผลงานเชิงประจักษ์ด้านการส่งเสริมพหุปัญญา มีชื่อเสียงและภาพลักษณ์ที่ดี รวมทั้งมีแนวปฏิบัติที่ดี (Best Practice) ที่สามารถขยายผลสู่ผู้เรียนรุ่นต่อไปและสถานศึกษาอื่นได้

ความสำเร็จของ MATH MODEL เกิดจากความร่วมมือของผู้บริหาร ครู ผู้ปกครอง และผู้เรียน ภายใต้กระบวนการดำเนินงานที่เป็นระบบ มีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง และมุ่งเน้นการส่งเสริมศักยภาพผู้เรียนเป็นสำคัญ ส่งผลให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาความสามารถด้านคณิตศาสตร์สู่ความเป็นเลิศทางวิชาการ และสร้างผลงานเชิงประจักษ์ได้อย่างยั่งยืน

เว็บน่าสนใจ