การพัฒนาคุณภาพการศึกษาจำเป็นต้องอาศัยระบบการบริหารจัดการที่มีประสิทธิภาพ โดยเฉพาะการนิเทศภายในซึ่งเป็นกลไกสำคัญในการส่งเสริม สนับสนุน และพัฒนาศักยภาพครูให้สามารถจัดการเรียนรู้ได้อย่างมีคุณภาพ สอดคล้องกับนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการและสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานที่มุ่งยกระดับคุณภาพผู้เรียนผ่านการพัฒนาครูและการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning)
โรงเรียนบ้านทุ่งทองจึงได้พัฒนา นวัตกรรมการนิเทศด้วยรูปแบบ SD2OP PLUS เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้เชิงรุก ของครูโรงเรียนบ้านทุ่งทอง โดยบูรณาการหลักการนิเทศภายในเชิงพัฒนา การบริหารคุณภาพตามวงจร PDCA การโค้ช (Coaching) การสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC) การสะท้อนผลการปฏิบัติงาน (Reflection) และการใช้ข้อมูลสารสนเทศในการพัฒนา มาเป็นระบบการนิเทศภายในที่มีความต่อเนื่องและเหมาะสมกับบริบทของโรงเรียน
รูปแบบ SD2OP PLUS ประกอบด้วยกระบวนการดำเนินงาน 5 ขั้นตอน ได้แก่ Study การศึกษาวิเคราะห์ข้อมูล Design การออกแบบระบบและแผนการนิเทศ Development การพัฒนาครู Observation การนิเทศและสังเกตชั้นเรียน และ Performance Reflection การสะท้อนผลและปรับปรุงการปฏิบัติงาน โดยขับเคลื่อนร่วมกับองค์ประกอบ PLUS ได้แก่ Professional Learning Community (PLC), Learning Innovation, Utilization และ Sustainable Improvement ทำให้การนิเทศภายในเป็นกระบวนการเรียนรู้ร่วมกันที่ต่อเนื่องและนำไปสู่การพัฒนาที่ยั่งยืน
ผลจากการดำเนินงานตามนวัตกรรมการนิเทศด้วยรูปแบบ SD2OP PLUS เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้เชิงรุก ของครูโรงเรียนบ้านทุ่งทอง พบว่า โรงเรียนมีระบบการนิเทศภายในที่ชัดเจน เป็นระบบ และสามารถดำเนินงานได้อย่างต่อเนื่อง ครูมีความรู้ ความเข้าใจ และมีสมรรถนะในการจัดการเรียนรู้เชิงรุกเพิ่มขึ้น สามารถออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ใช้สื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีได้อย่างเหมาะสม พร้อมทั้งมีการวัดและประเมินผลที่หลากหลายและสอดคล้องกับสมรรถนะของผู้เรียน
ในด้านผู้เรียน พบว่าผู้เรียนมีความกระตือรือร้นในการเรียนรู้ กล้าแสดงความคิดเห็น มีทักษะการคิดวิเคราะห์ การสื่อสาร การทำงานร่วมกัน และการแก้ปัญหาดีขึ้น มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามเป้าหมายของหลักสูตร ขณะเดียวกัน ผู้บริหารและครูเกิดวัฒนธรรมการทำงานแบบร่วมคิด ร่วมทำ ร่วมเรียนรู้ และร่วมพัฒนา ผ่านกระบวนการ PLC และการนิเทศแบบกัลยาณมิตร ส่งผลให้เกิดองค์กรแห่งการเรียนรู้ (Learning Organization) ที่เข้มแข็ง
นอกจากนี้ โรงเรียนยังได้จัดทำคู่มือ เครื่องมือ และระบบติดตามประเมินผลที่เป็นมาตรฐาน พร้อมทั้งเผยแพร่และแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับสถานศึกษาในเครือข่าย เพื่อขยายผลการใช้นวัตกรรมการนิเทศด้วยรูปแบบ SD2OP PLUS เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้เชิงรุก ของครูโรงเรียนบ้านทุ่งทอง ให้สามารถประยุกต์ใช้ได้ในบริบทที่หลากหลาย อันเป็นการสร้างเครือข่ายความร่วมมือและยกระดับคุณภาพการนิเทศภายในในวงกว้าง
ความสำเร็จของนวัตกรรม SD2OP PLUS เกิดจากการมีภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหาร การมีส่วนร่วมของครูและบุคลากร การใช้ข้อมูลเชิงประจักษ์ในการตัดสินใจ การดำเนินงานตามวงจรคุณภาพอย่างต่อเนื่อง และการสร้างวัฒนธรรมองค์กรแห่งการเรียนรู้ ส่งผลให้โรงเรียนบ้านทุ่งทองมีระบบการนิเทศภายในที่มีคุณภาพ เป็นรูปธรรม สามารถเป็นต้นแบบให้แก่สถานศึกษาอื่นได้ และเป็นกลไกสำคัญในการยกระดับคุณภาพการศึกษาสู่ความเป็นเลิศอย่างยั่งยืน
นวัตกรรมการนิเทศด้วยรูปแบบ SD2OP PLUS เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้เชิงรุก ของครูโรงเรียนบ้านทุ่งทอง จึงเป็นนวัตกรรมที่สะท้อนถึงการบริหารจัดการเชิงวิชาการที่มีประสิทธิภาพ มีความสอดคล้องกับนโยบายของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน สามารถพัฒนาครู พัฒนาผู้เรียน และพัฒนาสถานศึกษาได้อย่างเป็นรูปธรรม อีกทั้งยังสามารถขยายผลสู่เครือข่ายสถานศึกษาและต่อยอดสู่การพัฒนาคุณภาพการศึกษาในระดับที่กว้างขึ้นได้อย่างยั่งยืน
ค้นหาทุกอย่างในเว็บครูบ้านนอก :
ตั้งกระทู้คำถามใหม่
กลับหน้าที่แล้ว
