ครูบ้านนอก

การรายงานผลการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) ฉบับนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) พัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) แบบ 5E บูรณาการซอล่องน่าน เรื่องโวหารภาพพจน์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ (2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียนเรื่องโวหารภาพพจน์ และ (3) ศึกษาเจตคติและความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อการสืบสานภูมิปัญญาท้องถิ่นผ่านนวัตกรรมคลังคำเมืองวรรณศิลป์ออนไลน์ กลุ่มเป้าหมายคือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนแม่จริม ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2569 จำนวน 20 คน เครื่องมือที่ใช้ในการดำเนินงาน ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้แบบ 5E, ใบงานแกะรอยวรรณศิลป์, คลังคำศัพท์ผ่าน QR Code และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ค่าร้อยละ และการทดสอบค่าทีแบบกลุ่มสัมพันธ์ (t-test Dependent)

ผลการดำเนินงานพบว่า

1. แผนการจัดการเรียนรู้เชิงรุกแบบ 5E บูรณาการซอล่องน่าน สามารถแก้ไขปัญหาการบริหารเวลาและช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจศัพท์ถิ่นโบราณได้อย่างเป็นรูปธรรมผ่านกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องโวหารภาพพจน์ของนักเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยก่อนเรียนมีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 2.55 (ร้อยละ 25.50) และหลังเรียนมีคะแนนเฉลี่ยเพิ่มขึ้นเป็น 8.80 (ร้อยละ 88.00) จากคะแนนเต็ม 10 คะแนน ซึ่งบรรลุตามเป้าหมายตัวชี้วัดเชิงปริมาณที่ตั้งไว้

3. นักเรียนร้อยละ 82.50 มีสมรรถนะด้านการคิดสร้างสรรค์และการสื่อสารผ่านเกณฑ์ในระดับดีขึ้นไป โดยผู้เรียนเกิดเจตคติที่ดี ตระหนักถึงคุณค่าของวรรณศิลป์ และพร้อมเป็นแกนนำสืบสานซอล่องน่านซึ่งเป็น Soft Power ทางภาษาของอำเภอแม่จริมให้คงอยู่ต่อไป อีกทั้งสามารถนำนวัตกรรมนี้ไปประยุกต์ใช้เป็นร่องรอยหลักฐานในการประเมินข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) ได้อย่างมีประสิทธิภาพ

เว็บน่าสนใจ