ครูบ้านนอก

การวิจัยในชั้นเรียนครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพของสื่อสิ่งประดิษฐ์“นาฬิกาอวัยวะ” สำหรับการจัดการเรียนรู้รายวิชาสุขศึกษา เรื่องระบบต่าง ๆ ของร่างกาย ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 75/75 เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน และศึกษาดัชนีประสิทธิผลของการจัดการเรียนรู้ด้วยสื่อดังกล่าว

กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/1 โรงเรียนเทศบาล 1 บ้านจะบังติกอ สังกัดกองการศึกษา เทศบาลเมืองปัตตานี ปีการศึกษา 2568 จำนวน 19 คน ใช้รูปแบบการวิจัยในชั้นเรียนแบบกลุ่มเดียววัดผลก่อนเรียนและหลังเรียน (One Group Pretest–Posttest Design) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ (1) สื่อสิ่งประดิษฐ์ “นาฬิกาอวัยวะ” (2) แผนการจัดการเรียนรู้ และ (3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย การหาประสิทธิภาพของสื่อ (E1/E2) และดัชนีประสิทธิผล (Effectiveness Index: E.I.)

ผลการวิจัยพบว่า สื่อสิ่งประดิษฐ์ “นาฬิกาอวัยวะ” มีประสิทธิภาพเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างชัดเจน สะท้อนให้เห็นว่าสื่อสามารถส่งเสริมความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับระบบต่าง ๆ ของร่างกาย ช่วยให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนรู้มากขึ้น เกิดการเรียนรู้อย่างมีความหมาย และสามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการดูแลสุขภาพในชีวิตประจำวันได้ นอกจากนี้ ดัชนีประสิทธิผลของการจัดการเรียนรู้ยังแสดงให้เห็นว่าสื่อมีส่วนช่วยพัฒนาความก้าวหน้าทางการเรียนของผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ

สรุปได้ว่า สื่อสิ่งประดิษฐ์ “นาฬิกาอวัยวะ” เป็นนวัตกรรมการเรียนรู้ที่มีคุณภาพ สามารถยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) และพัฒนาสมรรถนะสำคัญของผู้เรียนด้านการคิด การสื่อสาร และการใช้ทักษะชีวิต สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560)

เว็บน่าสนใจ