ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยในชั้นเรียนครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) เรื่อง โครงสร้างอะตอมและตารางธาตุ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนเทศบาล 1 (บ้านจะบังติกอ) อำเภอเมือง จังหวัดปัตตานี ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2569 จำนวน 10 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย (1) แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) เรื่อง โครงสร้างอะตอมและตารางธาตุ จำนวน 3 แผน รวม 14 คาบ และ (2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ยและค่าร้อยละ

ผลการวิจัยพบว่า นักเรียนมีคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียนเท่ากับ 11.00 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 36.67 และมีคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนเท่ากับ 22.90 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 76.33 ซึ่งคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างชัดเจน แสดงให้เห็นว่าการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) ช่วยส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับโครงสร้างอะตอมและตารางธาตุ สามารถสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเองผ่านกระบวนการสืบเสาะ คิดวิเคราะห์ อภิปราย และประยุกต์ใช้ความรู้ในการแก้ปัญหา ส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนสูงขึ้น

จากผลการวิจัย สรุปได้ว่า การจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) เป็นรูปแบบการจัดการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพในการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องโครงสร้างอะตอมและตารางธาตุ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ในเนื้อหาอื่น ๆ เพื่อพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียนต่อไป

เว็บน่าสนใจ