ครูบ้านนอก

๑.ความสำคัญของผลงาน นวัตกรรมหรือวิธีการปฏิบัติที่เป็นเลิศที่นำเสนอ

กระทรวงศึกษาธิการกำหนดหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2568 มุ่งพัฒนาเด็กทุกคนให้มี พัฒนาการและความสามารถด้านสุขภาวะทางกาย ด้านอารมณ์ จิตใจ และสังคม ด้านความเป็นพลเมืองและความ เป็นไทย และด้านสติปัญญา อย่างมีคุณภาพ สมวัย และเต็มตามศักยภาพ มีทักษะชีวิต และปฏิบัติตนตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีจิตสำนึกรับผิดชอบต่อสังคมและสิ่งแวดล้อม เป็นคนดี มีวินัยและรักความเป็นไทย และคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคลการจัดการศึกษาระดับปฐมวัย มีความสำคัญอย่างมาก เพราะการพัฒนา ทุกด้านมีรากฐานมาจากการพัฒนาในวัยเด็ก ประสบการณ์ในวัยนี้จะเป็น พื้นฐานของการพัฒนาในวัยต่อไป การเรียนรู้ภาษาไทยเป็นส่วนหนึ่งที่ทำให้สมองมนุษย์มีความคิดสร้างสรรค์ได้อย่างถูกต้อง มีประโยชน์ต่อการดำรงชีวิต

การจัดประสบการณ์โดยใช้เกมการศึกษา เป็นเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ส่งเสริมกระบวนการการเล่น การทำงานเป็นรายบุคคลและเป็นกิจกรรมกลุ่ม ส่งเสริมการคิด การตัดสินใจ การค้นหาความรู้ด้วยตนเอง ฝึกทักษะการสังเกต ความคิดรวบยอดเกี่ยวกับสิ่งที่เรียนร่วมกัน ตรวจสอบความถูกต้องในการเล่น สรุปความรู้ที่ได้รับร่วมกับทุกคนในการร่วมกิจกรรมและสนุกสนาน (นิธิกานต์ ขวัญบุญ, 2549 :6-7) ซึ่งสอดคล้องกับ แนวคิดของ วรรณี วัจนสวัสดิ์ (2552 : 27) ที่กล่าวว่า เกมการศึกษาเป็นสื่อที่ช่วยส่งเสริมและพัฒนาการเรียนรู้เป็นอย่างระบบและตอบสนองความต้องการของเด็กในหลาย ๆ ด้าน เป็นพื้นฐานในการเตรียมความพร้อมเป็นพื้นฐานทางคณิตศาสตร์และภาษา เด็กได้รู้จักการสังเกต การจำแนก การเปรียบเทียบ การจัดหมวดหมู่ การแก้ปัญหา เพื่อให้เกิดความพร้อมทางการเรียนในระดับชั้นต่อไปอย่างมีประสิทธิภาพ สอดคล้องกับแนวคิดของ สุณี บุญพิทักษ์ (2557 : 276-277) ที่กล่าวว่า เกมการศึกษาเป็นสื่ออุปกรณ์ช่วยสอน ทำให้เด็กได้พัฒนาการคิดหาเหตุผล การสังเกต การประสานสัมพันธ์ระหว่างมือกับตา การทบทวนเนื้อหาที่ได้เรียนรู้จากหน่วยการเรียนและทักษะพื้นฐานสำคัญต่าง ๆ ซึ่งถือว่าเป็นกิจกรรมที่ฝึกเตรียมความพร้อมสนองตอบต่อพัฒนาการตามวัย

ภาษาไทยเป็นภาษาที่มีความสำคัญสำหรับคนไทยทุกคน เพราะนอกจากจะเป็นเครื่องมือในการ ติดต่อสื่อสาร เพื่อให้เกิดความเข้าใจตรงกันแล้ว ยังเป็นเอกลักษณ์อย่างหนึ่งที่แสดงถึงความเป็นไทย เป็นวัฒนธรรม ที่บ่งบอกถึงความเป็นไทย เป็นภาษาประจำชาติ เป็นมรดกอันล้ำค่าที่บรรพบุรุษได้สร้างไว้ ดังนั้นภาษาไทยจึงมีความสำคัญอย่างยิ่ง ที่คนไทยจะต้องศึกษา กองเทพ เคลือบพณิชยกุล (2542 : 16-17) กล่าวถึงความสำคัญของภาษาไทย สรุปได้ว่าภาษาไทยเป็นมรดกทางวัฒนธรรมของชาติโดยที่ได้รับการสืบทอดมาจากบรรพบุรุษที่ทุกคนจะต้องศึกษาและหวงแหนให้คงอยู่สืบไป ผะอบ โปษะกฤษณะ (2532 : 13) กล่าวถึงความสำคัญของภาษาไทยว่า คนไทยเป็นผู้ที่มีความโชคดีที่มีภาษาของเราเอง และมีตัวอักษรไทยเป็นอักษรประจำชาติ ที่เป็นมรดกอันล้ำค่าที่บรรพบุรุษได้สร้างไว้ แสดงว่าไทยเราเป็นชาติที่สูงส่งมาแต่โบราณกาล และรักษาเอกราชยั่งยืนมาจนบัดนี้ คนไทยผู้เป็นเจ้าของภาษาควรจะภาคภูมิใจที่ชาติไทยใช้ภาษาไทยเป็นภาษาประจำชาติมากกว่า 700 ปีแล้ว และจะยั่งยืนตลอดไป ถ้าทุกคนตระหนักในความสำคัญของภาษาไทยเราคนไทยควรจะถือว่าภาษาไทยสำคัญมากกว่าภาษาอื่น เพราะเป็นภาษาของชาติ เป็นภาษาที่เราต้องใช้ชั่วชีวิต ซึ่ง"สอดคล้องกับนโยบาย สพฐ. ด้านการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning เพื่อพัฒนาทักษะสมอง EF ปูพื้นฐานความพร้อมด้านภาษา (Literacy) สำหรับการอ่านออกเขียนได้ และตอบสนองแนวคิด ’เรียนดี มีความสุข’ ผ่านการเรียนรู้ด้วยเกมการศึกษา"

จากการวิเคราะห์ผลการประเมินพัฒนาการของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 3 โรงเรียนบ้านปากคลอง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชุมพร เขต 1 พบว่า เด็กส่วนใหญ่ขาดความพร้อม ด้านทักษะพื้นฐานทางภาษาไทย เช่น การรู้จักพยัญชนะไทย จึงเป็นเหตุที่ทำให้ผู้ศึกษา ได้สนใจที่จะศึกษาผลการ พัฒนาทักษะพื้นฐานทางภาษาไทยของเด็กปฐมวัยโดยใช้กิจกรรมเกมการศึกษาผ่านรูปแบบ “PLAY FON Model”เพราะเป็น กิจกรรมหนึ่งที่เด็กสนใจ และสามารถส่งเสริมทักษะพื้นฐานทางพยัญชนะไทยให้แก่เด็กได้ เด็กจะได้รับ ประสบการณ์ตรง จากการได้ลงมือกระทำหรือปฏิบัติด้วยตนเองเพราะการใช้กิจกรรมเกมการศึกษานี้ จะช่วย กระตุ้นความสนใจของเด็กในการปฏิบัติกิจกรรม และเด็กจะเกิดการเรียนรู้และรับรู้ได้ด้วยประสาทสัมผัสทั้งห้าได้ พัฒนาทักษะพื้นฐานทางพยัญชนะไทย คือ ทักษะการจับคู่ การสังเกตและการรู้จักตัวพยัญชนะไทย ซึ่งผล การศึกษาในครั้งนี้ จะเป็นแนวทางแก่ครูและผู้ที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาระดับปฐมวัย ในการที่จะพิจารณา เลือกจัดกิจกรรมที่เหมาะสม เพื่อพัฒนาเด็กระดับปฐมวัยให้มีทักษะพื้นฐานทางพยัญชนะไทยอันเป็นพื้นฐานในการที่จะเรียนในระดับสูงขึ้นต่อไป

เว็บน่าสนใจ