ครูบ้านนอก

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัญหา สาเหตุ และแนวทางแก้ปัญหาผลสัมฤทธิ์

ทางการเรียนของผู้เรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2) สร้างและพัฒนารูปแบบการนิเทศ

ภายในสถานศึกษาแบบ 2PI2E เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้โครงงานของครูที่ส่งผลต่อทักษะการคิดวิเคราะห์และ

ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี พร้อมเอกสารประกอบ 3)

ศึกษาผลการทดลองใช้และประเมินร่างรูปแบบการนิเทศภายในสถานศึกษาแบบ 2PI2E พร้อมเอกสารประกอบ

และ 4) ศึกษาผลการใช้และประเมินรูปแบบการนิเทศภายในสถานศึกษาแบบ 2PI2E พร้อมเอกสารประกอบ โดย

ใช้กระบวนการวิจัยและพัฒนา (Research and Development : R&D) ประชากร ได้แก่ ครูกลุ่มสาระการเรียนรู้

วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1–6 โรงเรียนเพรักษมาตาวิทยา จำนวน 13 คน และนักเรียน จำนวน 1,030

คน ปีการศึกษา 2568 เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ เครื่องมือฉบับที่ 6–13 ซึ่งผ่านการตรวจสอบคุณภาพ วิเคราะห์ข้อมูล

ด้วยค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการศึกษาพบว่า (1) สภาพปัญหาเกิดจากผู้เรียนขาดทักษะการคิดวิเคราะห์ ครูขาดความรู้และ

พฤติกรรมในการจัดการเรียนรู้โครงงาน และผู้บริหารขาดระบบการนิเทศภายในที่ต่อเนื่อง จึงควรพัฒนาครูควบคู่

กับการพัฒนาระบบการนิเทศภายในอย่างเป็นระบบ (2) รูปแบบการนิเทศภายในสถานศึกษาแบบ 2PI2E

ประกอบด้วยองค์ประกอบด้านการนิเทศภายใน การพัฒนาครู การจัดการเรียนรู้โครงงาน และการพัฒนา

ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน พร้อมเอกสารประกอบ 3 รายการ ซึ่งผ่านการรับรองจากการประชุมสนทนากลุ่ม และมี

ความถูกต้อง ความเหมาะสม ความเป็นไปได้ และความเป็นประโยชน์ (3) ผลการทดลองใช้ร่างรูปแบบกับโรงเรียน

ทดลองใช้ (Tryout) ปีการศึกษา 2567 พบว่า คุณภาพครูและคุณภาพผู้เรียนผ่านเกณฑ์ที่กำหนด และผลการ

ประเมินร่างรูปแบบอยู่ในระดับเหมาะสม สามารถนำไปใช้ได้จริง (4) ผลการใช้รูปแบบกับโรงเรียนพรักษมาตา

วิทยา พบว่า ครูทุกคนสามารถจัดการเรียนรู้โครงงานผ่านเกณฑ์ที่กำหนด ผู้เรียนมีทักษะการคิดวิเคราะห์ระดับดี

เยี่ยม ร้อยละ 87.26 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับ 3 ขึ้นไป ภาพรวม 2 ภาคเรียน คิดเป็นร้อยละ 82.98 ผ่าน

เกณฑ์การผ่านเปป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด มีคุณภาพโครงงานระดับเหรียญทอง ร้อยละ 84.25

ผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ในระดับสูง และผลการประเมินรูปแบบและเอกสารประกอบโดยรวม

อยู่ในระดับมากที่สุด((x̅= 4.75, SD = 0.46)

คำสำคัญ: รูปแบบการนิเทศภายในสถานศึกษาแบบ 2PI2E, การจัดการเรียนรู้โครงงาน, ทักษะการคิดวิเคราะห์,

ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

เว็บน่าสนใจ