ครูบ้านนอก

การดำเนินงานครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐานของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 คน ให้ถูกต้องเหมาะสมตามวัย เสริมสร้างความมั่นใจและความกล้าแสดงออกให้กับนักเรียนที่มีแนวโน้มหลีกเลี่ยงกิจกรรมพลศึกษา รวมทั้งเชื่อมโยงไปสู่การพัฒนาทักษะกีฬาเปตองซึ่งเป็นกิจกรรมที่สถานศึกษาส่งเสริมอยู่เดิม สืบเนื่องจากการจัดการเรียนการสอนที่ผ่านมาพบว่านักเรียนบางส่วนยังเคลื่อนไหวร่างกายไม่คล่องแคล่วและขาดความมั่นใจในการเข้าร่วมกิจกรรมทางกาย

การดำเนินงานใช้นวัตกรรม SPARK Model ซึ่งประกอบด้วยการคัดกรอง (Screen) การฝึกฝนผ่านฐานกิจกรรม (Practice) การประเมินผล (Assess) การนำทักษะไปใช้ในสถานการณ์ท้าทาย (Race) และการติดตามต่อยอด (Keep going) โดยมีวงจรคุณภาพ PDCA เป็นกรอบขับเคลื่อน เน้นการใช้อุปกรณ์พลศึกษาที่มีอยู่แล้วในสถานศึกษา โดยแทบไม่ใช้งบประมาณเพิ่มเติม

ผลการดำเนินงานพบว่า นักเรียนประมาณร้อยละ 80 ผ่านเกณฑ์การประเมินทักษะการเคลื่อนไหวในระดับดีขึ้นไป และมีผลการประเมินหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน นักเรียนมีความมั่นใจและกล้าแสดงออกมากขึ้น อีกทั้งนักเรียนกลุ่มหนึ่งได้รับการคัดเลือกเป็นตัวแทนเข้าร่วมการแข่งขันกีฬาเปตอง [ระบุระดับและผลการแข่งขันจริง] ซึ่งยืนยันว่าทักษะพื้นฐานที่ฝึกฝนในชั้นเรียนสามารถนำไปประยุกต์ใช้ได้จริง นวัตกรรมนี้จึงเป็นแนวทางที่ครูผู้สอนพลศึกษาสามารถนำไปประยุกต์ใช้ได้จริงในบริบทของสถานศึกษาที่มีทรัพยากรจำกัด

เว็บน่าสนใจ