ครูบ้านนอก

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาข้อมูลพื้นฐานในการพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุมชนเป็นฐานร่วมกับภูมิปัญญาท้องถิ่น 2) พัฒนาและหาประสิทธิภาพของรูปแบบให้เป็นไปตามเกณฑ์ 80/80 3) ศึกษาผลการทดลองใช้รูปแบบด้านความสามารถในการสร้างนวัตกรรมท้องถิ่น ผลงานสร้างสรรค์ และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยเปรียบเทียบกับเกณฑ์ร้อยละ 80 ของคะแนนเต็ม และ 4) ประเมินรูปแบบการจัดการเรียนรู้ด้านความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อรูปแบบ การวิจัยเป็นการวิจัยและพัฒนา 4 ขั้นตอน การทดลองใช้แบบแผนกลุ่มเดียววัดหลังการทดลองเพียงครั้งเดียว กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/2 โรงเรียนจันเสนเอ็งสุวรรณอนุสรณ์ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 จำนวน 32 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือสำคัญประกอบด้วย รูปแบบการจัดการเรียนรู้ คู่มือ แผนการจัดการเรียนรู้ 7 แผน แบบวัดความสามารถในการสร้างนวัตกรรมท้องถิ่น แบบประเมินผลงานสร้างสรรค์ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบสอบถามความพึงพอใจ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าประสิทธิภาพ E1/E2 และ One-Sample t-test ผลการวิจัยพบว่า รูปแบบที่พัฒนาขึ้นประกอบด้วย 5 องค์ประกอบ และมีกระบวนการ LOCAL Steps 5 ขั้น ผลการประเมินความเหมาะสม ความเป็นไปได้ และความเป็นประโยชน์อยู่ในระดับมากที่สุด และการทดลองภาคสนามมีประสิทธิภาพ 83.93/84.50 ผลการทดลองใช้กับนักเรียน 32 คน พบว่า ความสามารถในการสร้างนวัตกรรมท้องถิ่นมีค่าเฉลี่ย 13.16 จาก 15 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 87.71 ผลงานสร้างสรรค์มีค่าเฉลี่ย 10.66 จาก 12 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 88.80 และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนมีค่าเฉลี่ย 25.50 จาก 30 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 85.00 โดยทุกด้านสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 80 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ความพึงพอใจของนักเรียนโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (x - ber = 4.57, S.D. = 0.51)

เว็บน่าสนใจ