ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ (Abstract)

ชื่อเรื่องวิจัย: การพัฒนารูปแบบการนิเทศภายในด้วย LKN-TRUST Model เพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เชิงรุกของครูผู้สอน โรงเรียนบ้านเหล่ากล้วยโนนสมพร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 2

ผู้วิจัย: นางสาวทศณันค์ เอบุญมา

ตำแหน่ง: ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเหล่ากล้วยโนนสมพร

สังกัด: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 2

ปีที่วิจัย: พ.ศ. 2566-2569

________________________________________

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบัน ปัญหา และความต้องการในการนิเทศภายในและการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ของครูผู้สอน 2) พัฒนาและตรวจสอบคุณภาพของรูปแบบการนิเทศภายในด้วย LKN-TRUST Model และ 3) ประเมินผลการใช้รูปแบบการนิเทศภายในที่มีต่อสมรรถนะการจัดการเรียนรู้เชิงรุกของครู ความพึงพอใจ และความไว้วางใจจากชุมชน (Community Trust)2 ดำเนินการตามระเบียบวิธีวิจัยและพัฒนา (Research and Development: R&D) แบ่งเป็น 3 ระยะ ได้แก่ ระยะที่ 1 การศึกษาข้อมูลพื้นฐานและความต้องการ ระยะที่ 2 การสร้างและพัฒนารูปแบบการนิเทศภายใน LKN-TRUST Model และตรวจสอบคุณภาพโดยผู้เชี่ยวชาญ และระยะที่ 3 การทดลองนำรูปแบบไปใช้กับกลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ คณะครูและบุคลากรโรงเรียนบ้านเหล่ากล้วยโนนสมพร รวมทั้งสิ้น 11 คน 2 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แบบสอบถาม แบบประเมินสมรรถนะ แบบสังเกตการณ์สอน แบบบันทึกการโค้ช และแบบบันทึกการสะท้อนคิด สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย (µ) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.)

ผลการวิจัยพบว่า:

1. สภาพปัจจุบันและความต้องการ: สภาพปัจจุบันและความต้องการในการนิเทศภายในเพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เชิงรุก ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก โดยมีความต้องการสูงสุดในด้านกระบวนการนิเทศแบบกัลยาณมิตรและการโค้ช (Friendly Coaching) เพื่อช่วยพัฒนาการสอนอย่างไร้ความกดดัน

2. คุณภาพของรูปแบบ LKN-TRUST Model: รูปแบบการนิเทศภายในที่พัฒนาขึ้นประกอบด้วย 8 องค์ประกอบหลัก ได้แก่ Localized Knowledge Network (L), Knowledge & Innovation (K), Network & Collaboration (N), Teaching & Coaching (T), Reflection & Research (R), Understanding & Empathy (U), Support & Sustainability (S) และ Trust & Transformation (T)3 ผลการประเมินความเหมาะสมและความสอดคล้องโดยผู้เชี่ยวชาญอยู่ในระดับดีเยี่ยม โดยมีค่าดัชนีความสอดคล้อง (IOC) อยู่ระหว่าง 0.80 – 1.00 และมีระดับความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด (µ = 4.75, {S.D.} = 0.25 )

3. ผลการทดลองใช้รูปแบบการนิเทศภายใน:

o สมรรถนะของครูผู้สอน: ครูผู้สอนมีความสามารถในการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) หลังการใช้นวัตกรรม ในภาพรวมอยู่ในระดับดีเยี่ยม (µ = 4.55, {S.D.} = 0.39)

o ความพึงพอใจของครูผู้สอน: ครูผู้สอนมีความพึงพอใจต่อรูปแบบการนิเทศภายใน LKN-TRUST Model ในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (µ = 4.72, {S.D.} = 0.29)

o ผลลัพธ์เชิงประจักษ์ (Community Trust): สถานศึกษามีผลลัพธ์เชิงประจักษ์สะท้อนความเชื่อมั่น ศรัทธา และความไว้วางใจจากผู้ปกครองและชุมชนบ้านเหล่ากล้วยและบ้านโนนศรีสมพร ผ่านสถิติจำนวนนักเรียนที่เพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องเฉลี่ยปีละ 6 คน ตั้งแต่ปีการศึกษา 2566 เป็นต้นมา

เว็บน่าสนใจ