ครูบ้านนอก

ผู้วิจัย นายปณิธาน สุขเกษม

สถานศึกษา โรงเรียนบ้านม่วง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 1

ปีที่วิจัย ปีการศึกษา 2557

บทคัดย่อ

การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อพัฒนาชุดฝึกเสริมทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 (2) เพื่อหาค่าดัชนีประสิทธิผลของ ชุดฝึกเสริมทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐาน(3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ก่อนเรียนและหลังเรียน (4) เพื่อเสริมสร้างเจตคติทางวิทยาศาสตร์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่ผู้วิจัยสร้าง และพัฒนาขึ้นกลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2557 โรงเรียนบ้านม่วง อำเภอจอมพระ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 1 จำนวน 18 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง(Purposive sampling )ใช้แบบแผนการวิจัยเชิงทดลองรูปแบบ One Group Pre – test and Post – test Design เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย(1) ชุดฝึกเสริมทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานเรื่อง การดำรงชีวิตของพืช กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 9 เล่ม (2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่เกี่ยวกับทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานแบบปรนัย ชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 1 ฉบับ 40 ข้อ (3) แบบวัดเจตคติทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนจำนวน 1 ฉบับ จำนวน 15 ข้อสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ( x̄)ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และค่า t – test แบบ Dependent Samples ผลการวิจัยปรากฏผลดังนี้ 1. ประสิทธิภาพของชุดฝึกเสริมทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐาน

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 87.86/85.62 สูงกว่าเกณฑ์ประสิทธิภาพที่ตั้งไว้

2. ดัชนีประสิทธิผลของ ชุดฝึกเสริมทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีค่าเท่ากับ 0.2607 แสดงว่า นักเรียนมีความก้าวหน้าทางการเรียนรู้ เฉลี่ยร้อยละ 26.07

3. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้วยชุดฝึกเสริมทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 หลังเรียนแตกต่างกับก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยมีคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน

4. นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนด้วยชุดฝึกเสริมทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ขั้นพื้นฐานชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยรวมอยู่ในระดับมาก และมีค่า เฉลี่ย ( ) เท่ากับ 4.34 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน S.D. เท่ากับ 0.52 )

ผลการวิจัยครั้งนี้แสดงให้เห็นว่า ชุดฝึกเสริมทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีประสิทธิภาพ สามารถนำไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเพื่อให้ผู้เรียนบรรลุวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 15,523 ครั้ง เกิดทฤษฎีอันใหม่ดาวพุธกับดาวศุกร์ เป็นเศษเดน ของโลก	เปิดอ่าน 25,571 ครั้ง สพฐ.เดินหน้านโยบายเร่งด่วน 6 เรื่อง	เปิดอ่าน 11,133 ครั้ง คู่มือสำหรับประชาชน [ทุกกระทรวง]
เปิดอ่าน 12,419 ครั้ง ฮอตมาก อาจารย์สถาปัตย์ มทร.ศรีวิชัย ดัดแปลงเพลงฮิต "ไสว่าสิบ่ถิ่มกัน" ทวงการบ้านนักศึกษา	เปิดอ่าน 22,952 ครั้ง "มะรุม" พืชมหัศจรรย์	เปิดอ่าน 22,560 ครั้ง ความแตกต่างระหว่าง แก๊ส LPG และ ก๊าซ NGV
เปิดอ่าน 20,123 ครั้ง การระบายสีจุดของกราฟ	เปิดอ่าน 10,812 ครั้ง เกณฑ์ราคากลางและคุณลักษณะพื้นฐานครุภัณฑ์คอมพิวเตอร์ ฉบับเดือนมีนาคม พ.ศ. 2562	เปิดอ่าน 14,771 ครั้ง สมูทตี้สมุนไพร อร่อยได้ประโยชน์
เปิดอ่าน 33,794 ครั้ง วิธีทำกระทง	เปิดอ่าน 14,976 ครั้ง ถ้าผมเป็น "รมต.ศึกษา"	เปิดอ่าน 54,884 ครั้ง เลี้ยง-เล่นอย่างสร้างสรรค์ “สมาธิสั้น” รับมือได้
เปิดอ่าน 12,115 ครั้ง วิจัยเผย เฟซบุ๊กทำให้คนมีความอิจฉามากขึ้น	เปิดอ่าน 19,923 ครั้ง โรคของเส้นผม ขน และเล็บ	เปิดอ่าน 10,374 ครั้ง อาหารก่อมะเร็ง

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory