ครูบ้านนอก

“วิธีการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)”

1. ชื่อผลงาน T.P.S. MODEL เพื่อพัฒนาคุณภาพโรงเรียนมัธยมขนาดเล็กอย่างยั่งยืน

2. ความสำคัญของผลงานที่นำเสนอ

สภาพการจัดการศึกษาไทยที่ผ่านมา จะมีความก้าวหน้าเป็นที่น่าพอใจโดยมีอัตราเด็กในวัยการศึกษาขั้นพื้นฐานเข้าสู่การศึกษาในระบบได้อย่างน่าพอใจในระดับหนึ่ง และมีอัตราผู้เข้าเรียนการศึกษานอกระบบในอัตราก้าวหน้า แต่ยังพบว่า มีปัจจัยภายนอกที่มีผลกระทบต่อเด็กวัยดังกล่าวนี้ ทำให้ประชากรวัยการศึกษาขั้นพื้นฐานไม่ได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพและประสิทธิภาพอย่างทั่วถึงกัน สาเหตุประการหนึ่งเนื่องมาจากการจัดการด้านการศึกษาไม่เหมาะสม หลักสูตรและวิธีการเรียนการสอน

ที่ไม่สามารถสนองต่อวิถีชีวิต ขาดรูปแบบการจัดการศึกษาที่หลากหลาย ด้วยเหตุนี้การศึกษาไทยจึงถูกสังคมโจมตีมาโดยตลอดคนไทยผิดหวังกับการศึกษาไทยเป็นอย่างยิ่ง ไม่ว่าจะเป็นพ่อแม่ ผู้ปกครองที่มองเห็นลูกหลานไม่เก่งและดีอย่างที่คาดหวัง หรือนายจ้างที่ผิดหวังกับคุณภาพแรงงานที่ได้รับรวมทั้งผู้เรียนที่มีความคับข้องใจกับการศึกษาที่ทำให้เครียดจนเกินไป ปัญหาเด็กซ้ำชั้นและการออกกลางคันซึ่งยังคงมีอย่างต่อเนื่องตลอดมา โดยมีสาเหตุจากการที่นักเรียนไม่สามารถปรับตัวเข้ากับการเรียนได้ สถาบันการศึกษาไม่สามารถสนองตอบความคาดหวัง ความต้องการของนักเรียนได้ดีพอ รวมทั้งปัญหาเศรษฐกิจและสภาพแวดล้อมอื่นๆ ที่ส่งผลให้นักเรียนออกกลางคันเพื่อทำงานเลี้ยงชีพ ดังนั้นโรงเรียนหรือสถานศึกษาในฐานะที่เป็นหน่วยปฏิบัติที่สำคัญที่สุดจะต้องมีการบริหารจัดการและจัดการให้เกิดการขับเคลื่อนเพื่อให้เกิดการพัฒนา และแก้ไขปัญหาดังกล่าว โรงเรียนเทพราชพิทยาสรรค์ ที่มีนักเรียนเพียง 66 คน จัดการเรียนการสอนในระดับมัธยมศึกษาปีที่ 1-6 ต้องบริหารจัดการบนความขาดแคลนทรัพยากรในการบริหารจัดการหลายด้าน เช่น งบประมาณไม่เพียงพอ นักเรียนส่วนใหญ่ครอบครัวแตกแยก ครอบครัวมีฐานะทางเศรษฐกิจค่อนข้างต่ำ ข้าราชการครูไม่ครบกลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นต้น ผู้บริหารสถานศึกษาเป็นบุคคลหลักที่จะนำองค์กรไปสู่ความสำเร็จตามเป้าหมาย ต้องพิจารณาผลงานที่ผ่านมาและผลงานที่ปฏิบัติได้ในปัจจุบัน เพื่อหาทางให้ได้ผลงานเป็นไปตามความต้องการให้มากที่สุดในอนาคต โดยมีการวางแผนการเปลี่ยนแปลงไว้ล่วงหน้าว่าจะทำอะไร ทำอย่างไร ใครทำและมีการกำหนดวิสัยทัศน์ นโยบาย เป้าหมาย และวิธีปฏิบัติจากปัจจุบันไปสู่อนาคตที่ต้องการ ดังนั้นจึงได้มีการคิดค้นรูปแบบการบริหารจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสถานศึกษาที่มีความเหมาะสมกับบริบทของโรงเรียน โดยการศึกษารูปแบบการบริหารสถานศึกษาและองค์การต่างๆทั้งในและต่างประเทศ ในที่สุดก็ได้รูปแบบการบริหารที่เหมาะสมกับบริบทของโรงเรียนโดยใช้ชื่อว่า “T.P.S. MODEL เพื่อพัฒนาคุณภาพโรงเรียนมัธยมขนาดเล็กอย่างยั่งยืน” ซึ่งการบริหาร T.P.S. MODEL เพื่อพัฒนาคุณภาพโรงเรียนมัธยมขนาดเล็กอย่างยั่งยืน เป็นการบริหารงานที่ได้นำแนวคิดและหลักการของการทำงานเป็นทีม การมีส่วนร่วมและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้พัฒนาคุณภาพโรงเรียนมัธยมขนาดเล็กอย่างสมดุลและยั่งยืน

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 11,261 ครั้ง เหงื่อบอกโรค	เปิดอ่าน 10,826 ครั้ง สื่ออิเล็กทรอนิกส์ชุด "หลักธรรมาภิบาลของการบริหารกิจการบ้านเมืองที่ดี" ของสำนักงาน ก.พ.ร.	เปิดอ่าน 18,949 ครั้ง วิธีการลดขนาดภาพ โดยลดขนาดความกว้างของภาพหลายภาพในครั้งเดียว
เปิดอ่าน 11,019 ครั้ง "ร้ายยิ่งขึ้น" มันมาแล้ว "ภัยธรรมชาติ" เรียงแถว "ถล่มไทย!"	เปิดอ่าน 12,846 ครั้ง 10 วิธีสร้าง "บ้านสุข" ที่ไม่ใช่แค่ทฤษฎี	เปิดอ่าน 17,385 ครั้ง การออกแบบมัลติมีเดียปฏิสัมพันธ์
เปิดอ่าน 13,026 ครั้ง วิธีทาลิปกลอสให้สวย	เปิดอ่าน 12,448 ครั้ง 10 สัญญาณฟ้องว่าร่างกายเรากำลังขาดสารอาหารชนิดใดอยู่?	เปิดอ่าน 13,718 ครั้ง ปรากฏการณ์ในโฟโตสเฟียร์
เปิดอ่าน 12,169 ครั้ง ปฏิรูปการศึกษานับหนึ่งใครเป็นใคร	เปิดอ่าน 34,765 ครั้ง รับชมย้อนหลัง "แนวทางใหม่การให้วิทยฐานะครู" ยุค นพ.ธีระเกียรติ จากรายการ เผชิญหน้า FaceTime (7 ก.พ. 2560)	เปิดอ่าน 24,850 ครั้ง ดวงการเงิน 2558 ดูดวงการเงินปี 2558
เปิดอ่าน 7,253 ครั้ง คนคือความท้าทาย	เปิดอ่าน 27,869 ครั้ง รู้หรือยัง ประวัติ "ปาท่องโก๋"	เปิดอ่าน 16,497 ครั้ง วิธีการเรียงกระสอบทราย ให้ถูกวิธี ป้องกันน้ำท่วม ได้ผลชัวร์

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory