ครูบ้านนอก

ชื่อผู้รายงาน นางสาวชลพรรธน์ กุลศรีวรเมศร์

ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ชำนาญการ

ปีที่ศึกษา 2557

คำสำคัญ : การใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง วิธีเรียงสับเปลี่ยนและการจัดหมู่

ชลพรรธน์ กุลศรีวรเมศร์ : รายงานผลการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง วิธีเรียงสับเปลี่ยนและ

การจัดหมู่ รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ ดังนี้ 1) เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง วิธีเรียงสับเปลี่ยนและการจัดหมู่ รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนและหลังเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรม การเรียนรู้ เรื่อง วิธีเรียงสับเปลี่ยนและการจัดหมู่ รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนในการเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง วิธีเรียงสับเปลี่ยนและการจัดหมู่ รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา ครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียน วชิรปราการวิทยาคม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 41 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2557 เลือกแบบเจาะจง 1 ห้อง จำนวน 39 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูลประกอบด้วย 1) ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง วิธีเรียงสับเปลี่ยนและการจัดหมู่ รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 6 ชุด 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง วิธีเรียงสับเปลี่ยนและการจัดหมู่ รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 1 ฉบับ เป็นแบบปรนัย 4 ตัวเลือก จำนวน 40 ข้อ 3) แบบสอบถามความพึงพอใจในการเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง วิธีเรียงสับเปลี่ยนและการจัดหมู่ รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 1 ฉบับ ซึ่งเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 15 ข้อ ซึ่งการศึกษาครั้งนี้แบ่งเป็น 3 ขั้นตอน คือ

ขั้นตอนที่ 1 การพัฒนาและหาประสิทธิภาพชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง วิธีเรียงสับเปลี่ยนและการจัดหมู่ รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ผู้รายงานได้สร้างชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง วิธี เรียงสับเปลี่ยนและการจัดหมู่ รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 และให้ผู้เชี่ยวชาญที่มีความรู้ด้านวิจัยและด้านการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ตรวจสอบคุณภาพ พบว่า มีความเหมาะสมมาก มีค่าเฉลี่ย 4.35 และทดลองใช้กับนักเรียน กลุ่มทดลองจำนวน 39 คน พบว่า ชุดกิจกรรมการเรียนรู้มีประสิทธิภาพ 83.10/81.54

ขั้นตอนที่ 2 การศึกษาผลการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง วิธีเรียงสับเปลี่ยนและ การจัดหมู่ รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 กับนักเรียนกลุ่มทดลองจำนวน 39 คน พบว่า คะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .05

ขั้นตอนที่ 3 การศึกษาความพึงพอใจในการเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง วิธีเรียงสับเปลี่ยนและการจัดหมู่ รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 กับนักเรียนกลุ่มทดลองจำนวน 39 คน พบว่า นักเรียนมีความพึงพอใจในการเรียนหลังเรียนเฉลี่ยเท่ากับ 4.05 สูงกว่าเกณฑ์เฉลี่ย 3.50

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 20,491 ครั้ง แช่น้ำอุ่นก่อนนอนทำให้หลับลึก	เปิดอ่าน 77,863 ครั้ง เกณฑ์วิทยฐานะใหม่	เปิดอ่าน 13,664 ครั้ง เลขท้ายทะเบียนบ้านใด "มีเสนห์ - มีคนช่วยเหลือ"
เปิดอ่าน 3,004 ครั้ง 10 ผักและผลไม้ที่มีวิตามินซีสูงที่สุด	เปิดอ่าน 15,665 ครั้ง แนวทางการดำเนินงานตามนโยบายการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษา อนุบาล-จบการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปี2557	เปิดอ่าน 3,930 ครั้ง "ไบโอติน" วิตามินหลากหลายประโยชน์
เปิดอ่าน 134,052 ครั้ง ประวัติของแคน อัครเครื่องดนตรีอีสาน	เปิดอ่าน 10,297 ครั้ง นั่งนานทำให้เป็นคนขี้โรค	เปิดอ่าน 17,374 ครั้ง จุฬาฯวิจัยเปลือกมังคุดพบคุณค่าอื้อ ต้านอักเสบ รักษาเซลล์มะเร็ง
เปิดอ่าน 12,340 ครั้ง ครม.มีมติตั้งอำเภอใหม่ กัลยาณิวัฒนา จ.เชียงใหม่	เปิดอ่าน 43,388 ครั้ง ความหมายยันต์	เปิดอ่าน 19,211 ครั้ง เทคนิคการอ่านเพื่อให้เกิดทักษะ
เปิดอ่าน 16,316 ครั้ง พระสรัสวดี	เปิดอ่าน 37,837 ครั้ง มาฝึกออกเสียง 40 ประโยคภาษาอังกฤษพื้นฐานกันเถอะ	เปิดอ่าน 37,058 ครั้ง กุ้งลายเสือ - เรื่องน่ารู้

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory