ชื่อเรื่อง การพัฒนาทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานของนักเรียน
ชั้นอนุบาลปีที่ 2 ด้วยกิจกรรมทดลองหลังการฟังนิทาน
ชื่อผู้รายงาน นางรัชดา อาคุณซาดา
ปีที่รายงาน 2558
บทคัดย่อ
การพัฒนานี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อหาประสิทธิภาพและหาดัชนีประสิทธิผลของรูปแบบการจัดประสบการณ์เรียนรู้โดยใช้การจัดการเรียนรู้ด้วยกิจกรรมทดลองหลังการฟังนิทาน และเปรียบเทียบทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ที่จัดประสบการณ์การเรียนรู้ด้วยกิจกรรมทดลองหลังการฟังนิทาน กลุ่มประชากรเป้าหมายเป็นนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนเทศบาล ๑ (ถนนภูผาภักดี) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 จำนวน 22 คน เครื่องมือการพัฒนาประกอบด้วย แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้ด้วยกิจกรรมทดลองหลังการฟังนิทาน จำนวน 13 แผน แบบทดสอบระหว่างเรียน จำนวน 13 ฉบับ และแบบทดสอบวัดทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำนวน 1 ฉบับ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานดัชนีประสิทธิผลและสถิติทดสอบที (t - test)
ผลการพัฒนาพบว่า
1. ประสิทธิภาพของรูปแบบการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้การจัดการเรียนรู้ด้วยกิจกรรมทดลองหลังการฟังนิทาน มีประสิทธิภาพโดยเฉลี่ย (E1/E2) เท่ากับ 86.85/87.95
2. ดัชนีประสิทธิผลของรูปแบบการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้การจัดการเรียนรู้ด้วยกิจกรรมทดลองหลังการฟังนิทาน มีค่าเท่ากับ 0.814
3. ทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 หลังได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ด้วยกิจกรรมทดลองหลังการฟังนิทานสูงกว่าก่อนได้รับประสบการณ์การเรียนรู้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
ค้นหาทุกอย่างในเว็บครูบ้านนอก :
ตั้งกระทู้คำถามใหม่
กลับหน้าที่แล้ว
