ครูบ้านนอก

ชื่องานวิจัย การพัฒนา ทักษะการฟัง พูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

โดยใช้บทบาทสมมติ

ผู้วิจัย นางสาวสุวารี บัวงาม

หน่วยงาน โรงเรียนเกษตรสมบูรณ์วิทยาคม องค์การบริหารส่วนจังหวัดชัยภูมิ

ปีการศึกษา 2558

บทคัดย่อ

การจัดการเรียนรู้โดยใช้แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้บทบาทสมมติ มีวัตถุประสงค์คือ 1)เพื่อสร้างและพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การพัฒนาทักษะการฟัง พูด ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้บทบาทสมมติ 2)เพื่อหาประสิทธิภาพแผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การพัฒนาทักษะการฟัง พูด ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้บทบาทสมมติ ตามเกณฑ์ 75/75 3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์การพัฒนาทักษะการฟัง พูด ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้บทบาทสมมติ ก่อนและหลังเรียนโดยใช้บทบาทสมมติ และ 4)เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ต่อการเรียนการสอนที่ใช้แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่องการพัฒนาทักษะการฟัง พูด ภาษาอังกฤษโดยใช้บทบาทสมมติ กลุ่มตัวอย่างเป็น นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/1 โรงเรียนเกษตรสมบูรณ์วิทยาคม องค์การบริหารส่วนจังหวัดชัยภูมิ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2555 จำนวน 45 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การพัฒนาทักษะการฟัง พูด ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้บทบาทสมมติ 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เป็นแบบปรนัย จำนวน 30 ข้อ ซึ่งมีค่าความยาก 0.33 - 0.72 และค่าอำนาจจำแนก 0.41- 0.83 และค่าความเชื่อมั่น 0.8549 และ3) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้บทบาทสมมติสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และการทดสอบสมมุติฐานใช้ t – test (Dependent Samples)

สรุปผลของการศึกษา

1. สามารถสร้างแผนการจัดการเรียนรู้ โดยการศึกษาข้อมูลจากผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

ของนักเรียนในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ทั้งหมด และจากผลการสอบถามความคิดเห็นของนักเรียน สามารถสร้างแผนการจัดการเรียนรู้ได้ทั้งสิ้น จำนวน 10 แผน

2. แผนการจัดการเรียนรู้สรุปได้ว่า โดยใช้บทบาทสมมติ เรื่อง การพัฒนา ทักษะการฟัง

พูด ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพ E1/E2=76.03/79.33 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน

3. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ที่เรียนโดยใช้แผนการจัดการเรียนรู้ โดยใช้บทบาทสมมติ มีคะแนนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

4. โดยภาพรวม นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการใช้ แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การพัฒนาทักษะการฟัง พูด ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้บทบาทสมมติ ในระดับมาก ( = 4.39, S.D. = 0.59)

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 52,070 ครั้ง 15 วิธีแก้เคราะห์ สะเดาะกรรมให้ร่ำรวย	เปิดอ่าน 29,932 ครั้ง ตัวถ่วงความเจริญการศึกษาไทย	เปิดอ่าน 28,288 ครั้ง แบบธรรมเนียม ประเพณีไทย
เปิดอ่าน 23,426 ครั้ง ยุบ สพฐ. จัดตั้งของใหม่ คิดกันดีแล้วเหรอ?? ไม่เหนื่อยต่อการพายเรือในอ่างหรือ?!	เปิดอ่าน 27,360 ครั้ง แมลงมีพิษกัดต่อย	เปิดอ่าน 16,444 ครั้ง แบบออกกำลังพื้นฐาน
เปิดอ่าน 178,206 ครั้ง ประโยชน์ของการสื่อสารข้อมูล	เปิดอ่าน 917 ครั้ง Central Village Outlet Mall: The Best Deals on Top Brands	เปิดอ่าน 10,517 ครั้ง เล่นหมากล้อม สามารถพัฒนาผลการเรียนคณิตศาสตร์ได้!
เปิดอ่าน 15,573 ครั้ง หลักเกณฑ์และวิธีการพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาผู้อยู่ใต้บังคับบัญชา	เปิดอ่าน 62,930 ครั้ง ฟรีระบบเว็บไซต์โรงเรียน (ไม่ใช้ดาต้าเบส)	เปิดอ่าน 46,779 ครั้ง คำพังเพย
เปิดอ่าน 12,277 ครั้ง พบวิธีป้องกันโรคไข้เลือดออกระบาด เร่งวันตายยุงให้สั้น	เปิดอ่าน 9,438 ครั้ง เมื่อกล้าปราบคอร์รัปชั่น ก็ลองกล้าเปลี่ยนประเทศ ด้วยการปฏิรูปการศึกษา	เปิดอ่าน 18,443 ครั้ง "มะระ" ป้องเบาหวาน-จัดการริดสีดวง!

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory