ชื่อเรื่อง รายงานผลการจัดประสบการณ์ด้วยหนังสือภาพ ตามแนวคิดสมองเป็นฐาน

(Brain Based Learning) เพื่อส่งเสริมความพร้อมทางคณิตศาสตร์

สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1

ผู้ศึกษา นางสาววุชินี มาตย์คำมี

สถานศึกษา โรงเรียนพินิจราษฎร์บำรุง ตำบลยางตลาด อำเภอยางตลาด จังหวัดกาฬสินธุ์

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 2

ปีการศึกษา 2558

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ (1) เพื่อพัฒนาหนังสือภาพตามแนวคิดสมองเป็นฐาน (Brain Based Learning) เพื่อส่งเสริมความพร้อมทางคณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาล

ปีที่ 1 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 (2) เพื่อเปรียบเทียบความพร้อมทางคณิตศาสตร์

ของนักเรียนที่เรียนด้วยหนังสือภาพตามแนวคิดสมองเป็นฐาน (Brain Based Learning)

ระหว่างก่อนและหลังการจัดประสบการณ์ กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัย เป็นนักเรียนชั้นอนุบาล

ปีที่ 1/1 โรงเรียนพินิจราษฎร์บำรุง ตำบลยางตลาด อำเภอยางตลาด จังหวัดกาฬสินธุ์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2557 จำนวน 1 ห้องเรียน จำนวน 33 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง ( Purposive sampling )เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ (1) หนังสือภาพส่งเสริมความพร้อมทางคณิตศาสตร์ ตามแนวคิดสมองเป็นฐาน(Brain Based Learning) สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาล

ปีที่ 1 (2) แบบทดสอบความพร้อมทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 เป็นแบบทดสอบชนิดเลือกตอบ 3 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น เป็นแบบทดสอบชนิด

เลือกตอบ 3 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ จำนวน 30 ข้อ มีค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ 0.25 ถึง 0.83 มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.95 (3) แผนการจัดประสบการณ์ประกอบการใช้หนังสือภาพ

ส่งเสริมความพร้อมทางคณิตศาสตร์ ตามแนวคิดสมองเป็นฐาน(Brain Based Learning) สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบสมมติฐาน ใช้สถิติ t-test (Dependent Samples)

ผลการวิจัยปรากฏดังนี้

(1) หนังสือภาพตามแนวคิดสมองเป็นฐาน (Brain Based Learning) เพื่อส่งเสริม

ความพร้อมทางคณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นมีประสิทธิภาพ 81.61/82.02 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด

(2) ความพร้อมทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนที่เรียนด้วยหนังสือภาพตามแนวคิดสมอง

เป็นฐาน (Brain Based Learning) เพื่อส่งเสริมความพร้อมทางคณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียน

ชั้นอนุบาลปีที่ 1 หลังการจัดประสบการณ์สูงกว่าก่อนการจัดประสบการณ์อย่างมีนัยสำคัญ

ทางสถิติที่ระดับ .01

โดยสรุปหนังสือภาพส่งเสริมความพร้อมทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1

ตามแนวคิดสมองเป็นฐาน(Brain Based Learning) ที่พัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพเหมาะสม

และส่งเสริมการพัฒนาความพร้อมทางคณิตศาสตร์มากกว่านักเรียนที่เรียนแบบปกติ จึงควรสนับสนุน และส่งเสริมให้ครูผู้สอนเด็กปฐมวัย นำไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน

ได้ต่อไป

เว็บน่าสนใจ