บทคัดย่อ
ชื่อเรื่อง การพัฒนาความสามารถทางภาษา ด้านการฟังและการพูด ของนักเรียน ชั้นอนุบาลปีที่ 1 โดยใช้กิจกรรมการเคลื่อนไหวและจังหวะ
ชื่อผู้รายงาน นางสาวต่วนฮายาตี จะนือรง
การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของกิจกรรม การเคลื่อนไหวและจังหวะสำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80
(2) เพื่อเปรียบเทียบความสามารถทางภาษา ด้านการฟังและการพูด ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 ระหว่างก่อนกับหลังการจัดกิจกรรมการเคลื่อนไหวและจังหวะ (3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 ที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเคลื่อนไหวและจังหวะกลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1/1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558 ของโรงเรียนบ้านตันหยงลุโละ จำนวน 26 คน โดยดำเนินการทดลองและพัฒนาเป็นระยะเวลา 8 สัปดาห์ เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ กิจกรรมการเคลื่อนไหวและจังหวะ จำนวน 24 กิจกรรม แผนการจัดประสบการณ์กิจกรรมการเคลื่อนไหวและจังหวะ จำนวน 24 แผน แบบทดสอบวัดความสามารถทางภาษา ด้านการฟังและการพูด แบบบันทึกพฤติกรรมความสามารถทางภาษา ด้านการฟังและการพูด และแบบประเมินความพึงพอใจที่มีต่อกิจกรรมการเคลื่อนไหวและจังหวะ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ร้อยละ (%) ค่าเฉลี่ย ( ) ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และการทดสอบค่าที (t-test)
ผลการศึกษาพบว่า (1) ประสิทธิภาพของกิจกรรมการเคลื่อนไหวและจังหวะ มีประสิทธิภาพเท่ากับ 82.24/80.75 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 (2) ผลการเปรียบเทียบความสามารถทางภาษา ด้านการฟังและการพูด ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 ระหว่างก่อนและหลังการจัดกิจกรรมการเคลื่อนไหวและจังหวะ ปรากฏว่าหลังการจัดกิจกรรมการเคลื่อนไหวและจังหวะนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 มีความสามารถทางภาษา ด้านการฟังและการพูด สูงขึ้น ก่อนการจัดกิจกรรมการเคลื่อนไหวและจังหวะ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 (3) ผลการศึกษาด้านความพึงพอใจของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 มีค่าระดับความพึงพอใจโดยรวมทั้ง 8 สัปดาห์ เฉลี่ยโดยรวม ( ) มีค่าเท่ากับ 2.90 อยู่ในระดับความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก
ค้นหาทุกอย่างในเว็บครูบ้านนอก :
ตั้งกระทู้คำถามใหม่
กลับหน้าที่แล้ว
