ครูบ้านนอก

ผู้วิจัย นางกฤษตินาฏ มุนีบังเกิด

ครูชำนาญการ โรงเรียนเทศบาลตำบลนาทวี

อำเภอนาทวี จังหวัดสงขลา

ปีการศึกษา 2557

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อสร้างเอกสารประกอบการเรียน เพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษ เรื่อง Around me สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียน ก่อนและหลังการใช้เอกสารประกอบการเรียน เพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษ เรื่อง Around me สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน หลังการใช้เอกสารประกอบการเรียน เพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษ เรื่อง Around me สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเทศบาลตำบลนาทวี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2557 จำนวน 36 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เป็นกลุ่มตัวอย่าง กลุ่มเดียวในการทดลอง เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้เอกสารประกอบการเรียนเพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษ เรื่อง Around me สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 20 แผน เอกสารประกอบการเรียนเพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษ เรื่อง Around me สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 4 เล่ม แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์การสื่อสาร จำนวน 40 ข้อ ซึ่งมีค่าความยากง่ายอยู่ระหว่าง 0.20 ถึง 0.80 และค่าอำนาจจำแนก อยู่ระหว่าง 0.20 ถึง 1.00 และมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.92 แบบประเมินความพึงพอใจหลังการใช้เอกสารประกอบการเรียนเพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษ เรื่อง Around me สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.80 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย( ) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) การทดสอบค่า t – test แบบ Dependent Group และการทดสอบค่าที (t – test) แบบ One – Sample test for the mean ค่าประสิทธิภาพของเอกสารประกอบการเรียน เพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษ เรื่อง Around me สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 (E1/E2)

ผลการวิจัยพบว่า

1. ประสิทธิภาพของเอกสารประกอบการเรียน เพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษ เรื่อง Around me สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 80.76/81.74 ซึ่ง สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด 80/80

2. หลังการใช้เอกสารประกอบการเรียนเพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษ เรื่อง Around me สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ในการสื่อสาร สูงกว่าก่อนการใช้เอกสารประกอบการเรียนเพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษ เรื่อง Around me สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

3. ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 หลังการใช้เอกสารประกอบการเรียน เพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษ เรื่อง Around me อยู่ในระดับมาก

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 8,531 ครั้ง ลองอ่าน"เมื่อเฟซบุ๊คเฉลยปริศนา เพราะอะไรเราจึงไม่มีปุ่มคลิก"dislike"(ไม่ชอบ) ให้พวกคุ	เปิดอ่าน 11,912 ครั้ง ประโยชน์ของการดื่มน้ำ	เปิดอ่าน 16,603 ครั้ง ประวัติความเป็นมาของยางพารา
เปิดอ่าน 12,567 ครั้ง ว่าด้วยใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครูของญี่ปุ่น	เปิดอ่าน 16,216 ครั้ง คำวิจารณ์การศึกษาไทย โดยพระราชญาณกวี โซเชียลแชร์ที่อ่านแล้วต้องคิดตาม	เปิดอ่าน 12,622 ครั้ง แก๊งขโมยหมา ลักหมาไปขาย ออกอาละวาดที่จีน
เปิดอ่าน 4,206 ครั้ง การฝังเข็ม ดีอย่างไร	เปิดอ่าน 23,928 ครั้ง สมดุลของ 2 ส้อม และ 1 ไม้จิ้มฟัน	เปิดอ่าน 31,020 ครั้ง "หอยนางรม" บำรุง "ตับ-ไต-สุขภาพ-เพศ"
เปิดอ่าน 362,961 ครั้ง สูตรการหาพื้นที่และปริมาตรต่างๆ	เปิดอ่าน 20,308 ครั้ง พลังบำบัดจากน้ำมะพร้าว	เปิดอ่าน 9,101 ครั้ง เอกสารหลักสูตรการพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาก่อนแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่ง ผอ.เขต
เปิดอ่าน 45,938 ครั้ง แผนภาพของเวน (Venn Diagram)	เปิดอ่าน 13,181 ครั้ง โรคทางใจที่ควรรู้ไว้พิจารณา >> ว.วชิรเมธี	เปิดอ่าน 17,439 ครั้ง มาทำกายบริหารให้สมองกันเถอะ

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory