ครูบ้านนอก

การศึกษาวิจัยในครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ เพื่อ 1) สร้างและหาประสิทธิภาพของแบบฝึกเสริมทักษะและกระบวนการคิดทางคณิตศาสตร์ เรื่อง ความน่าจะเป็น วิชาคณิตศาสตร์เสริมทักษะ 4 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7E ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่อง ความน่าจะเป็น ก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนที่เรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะและกระบวนการคิดทางคณิตศาสตร์ เรื่อง ความน่าจะเป็น วิชาคณิตศาสตร์เสริมทักษะ 4 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7E และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกเสริมทักษะและกระบวนการคิด ทางคณิตศาสตร์ เรื่อง ความน่าจะเป็น วิชาคณิตศาสตร์เสริมทักษะ 4 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7E กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/6 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558 โรงเรียนพิบูลมังสาหาร อำเภอพิบูลมังสาหาร สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดอุบลราชธานี จำนวน 40 คน ซึ่งได้มาจากวิธีการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ ในการวิจัยประกอบด้วย 1) แบบฝึกเสริมทักษะและกระบวนการคิดทางคณิตศาสตร์ เรื่อง ความน่าจะเป็น วิชาคณิตศาสตร์เสริมทักษะ 4 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7E จำนวน 6 เล่ม 2) แผนการจัดการเรียนรู้ประกอบการใช้แบบฝึกเสริมทักษะและกระบวนการคิดทางคณิตศาสตร์ เรื่อง ความน่าจะเป็น วิชาคณิตศาสตร์เสริมทักษะ 4 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7E จำนวน 28 แผน 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่อง ความน่าจะเป็น แบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ และ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกเสริมทักษะและกระบวนการคิดทางคณิตศาสตร์ เรื่อง ความน่าจะเป็น วิชาคณิตศาสตร์เสริมทักษะ 4 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7E สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ร้อยละ (%), ค่าเฉลี่ยเลขคณิต (x̄), ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และ t – test (Dependent)

ผลการวิจัย พบว่า

1. แบบฝึกเสริมทักษะและกระบวนการคิดทางคณิตศาสตร์ เรื่อง ความน่าจะเป็น วิชาคณิตศาสตร์เสริมทักษะ 4 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7E ที่ผู้วิจัยสร้างและพัฒนาขึ้น มีประสิทธิภาพเท่ากับ 82.59/83.08 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่ตั้งไว้

2. นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่อง ความน่าจะเป็น หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยนักเรียนมีคะแนนเฉลี่ยหลังเรียน (x̄ = 24.93, S.D. = 1.65) สูงกว่าก่อนเรียน(x̄= 21.68, S.D. = 1.79) ด้วยแบบฝึกเสริมทักษะและกระบวนการคิดทางคณิตศาสตร์ เรื่อง ความน่าจะเป็นวิชาคณิตศาสตร์เสริมทักษะ 4 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7E

3. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อแบบฝึกเสริมทักษะและกระบวนการคิดทางคณิตศาสตร์ เรื่อง ความน่าจะเป็น วิชาคณิตศาสตร์เสริมทักษะ 4 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7E โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ( x̄ = 4.74, S.D. = 0.11)

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 14,141 ครั้ง "การผลิต" กับการศึกษาประเทศสิงคโปร์	เปิดอ่าน 9,944 ครั้ง ปฏิรูปผู้บริหารสถานศึกษาก่อน ผลจะย้อนมาถึงคุณภาพครู	เปิดอ่าน 28,063 ครั้ง พระบาทสมเด็จพระจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว พระบิดาวิทยาศาสตร์ไทย
เปิดอ่าน 21,011 ครั้ง ชนชาติแรกที่สูบบุหรี่	เปิดอ่าน 22,290 ครั้ง เหรียญชัยสมรภูมิ	เปิดอ่าน 39,792 ครั้ง ปรากฏการณ์ Earth Shine คืออะไร
เปิดอ่าน 22,884 ครั้ง ฟอร์บส์จัดอันดับ 50 อันดับมหาเศรษฐีเมืองไทย ใครติดอันดับปีนี้บ้าง	เปิดอ่าน 14,126 ครั้ง เปิด4เมนูอาหารชุด นิยมใช้ตักบาตร ทำสงฆ์ป่วยสารพัดโรค	เปิดอ่าน 20,934 ครั้ง ร่าง พรฎ.ว่าด้วยการจัดซื้อจัดจ้าง และการบริหารพัสดุภาครัฐ พ.ศ....
เปิดอ่าน 15,051 ครั้ง ปลูกถ่ายเซลล์กระดูกอ่อนผิวข้อ จากสุนัขมุ่งเน้นใช้ กับคนในอนาคต	เปิดอ่าน 21,567 ครั้ง ที่มาของคำว่า "บางกะปิ"	เปิดอ่าน 18,202 ครั้ง หลัก4อ. ป้องกันตัวเองให้ห่างไกลไข้หวัดใหญ่สายพันธุ์ใหม่ 2009
เปิดอ่าน 16,275 ครั้ง เทคนิคการแต่งหน้าเสริมจุดเด่น-กลบจุดด้อย ให้เข้ากับรูปหน้า	เปิดอ่าน 19,778 ครั้ง เผยวิธีหุงข้าว ที่กินแล้วไม่อ้วน	เปิดอ่าน 20,745 ครั้ง ประวัติศาสตร์ของ ¶

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory