ครูบ้านนอก

ชื่อผู้ศึกษา : นางศศิพิมพ์ พรธนโชติ

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ1. เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของชุดแบบฝึกหัดเสริมทักษะคณิตศาสตร์ โดยการเขียนตัวเลขและสัญลักษณ์เป็นภาษาอังกฤษ เรื่อง การบวกและการลบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 80 /80 เพื่อวิเคราะห์ดัชนีประสิทธิผลของชุดแบบฝึกหัดเสริมทักษะคณิตศาสตร์ โดยการเขียนตัวเลขและสัญลักษณ์เป็นภาษาอังกฤษ เรื่อง การบวกและการลบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เพื่อศึกษาความก้าวหน้าทางการเรียนของนักเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้ชุดแบบฝึกหัดเสริมทักษะคณิตศาสตร์ โดยการเขียนตัวเลขและสัญลักษณ์เป็นภาษาอังกฤษ เรื่อง การบวกและการลบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนหลังเรียนที่มีต่อชุดแบบฝึกหัดเสริมทักษะคณิตศาสตร์ โดยการเขียนตัวเลขและสัญลักษณ์เป็นภาษาอังกฤษ เรื่อง การบวกและการลบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ใช้การสุ่มแบบเจาะจง (Purposive Sample) คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2557 จำนวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า ได้แก่ ชุดแบบฝึกหัดเสริมทักษะคณิตศาสตร์ โดยการเขียนตัวเลขและสัญลักษณ์เป็นภาษาอังกฤษ เรื่อง การบวกและการลบจำนวนที่มีตัวตั้งและผลลัพธ์ไม่เกิน 20 แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียนโดยใช้ชุดแบบฝึกหัดเสริมทักษะคณิตศาสตร์ โดยการเขียนตัวเลขและสัญลักษณ์เป็นภาษาอังกฤษ เรื่อง การบวกและการลบจำนวนที่มีตัวตั้งและผลลัพธ์ไม่เกิน 20 เป็นแบบทดสอบแบบปรนัย ชนิดเลือกตอบ 3 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน ที่มีต่อการใช้ชุดแบบฝึกหัดเสริมทักษะคณิตศาสตร์ โดยการเขียนตัวเลขและสัญลักษณ์เป็นภาษาอังกฤษ เรื่อง การบวกและการลบจำนวนที่มีตัวตั้งและผลลัพธ์ไม่เกิน 20

ผลการศึกษา พบว่า

1. ร้อยละของคะแนนเฉลี่ยของนักเรียนทำแบบทดสอบเมื่อเรียนจบหน่วยการเรียนรู้ มีค่าเท่ากับ 84.72 และร้อยละของคะแนนเฉลี่ยของนักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียนมีค่าเท่ากับ 82.67 แสดงให้เห็นว่าแบบฝึกหัดเสริมทักษะคณิตศาสตร์ โดยการเขียนตัวเลขและสัญลักษณ์เป็นคำภาษาอังกฤษ เรื่อง การบวกและการลบ ที่ผู้ศึกษาสร้างขึ้นมีประสิทธิภาพเป็นไปตามเกณฑ์กำหนดไว้ 80 /80

2. ผลการวิเคราะห์ดัชนีประสิทธิผลของของชุดแบบฝึกหัดเสริมทักษะคณิตศาสตร์ โดยการเขียนตัวเลขและสัญลักษณ์เป็นคำอ่านภาษาอังกฤษ มีค่าเท่ากับ 0.6712 คิดเป็นร้อยละ 67.12 หมายถึงมี นักเรียนมีความก้าวหน้าทางการเรียนร้อยละ 67.12 หลังจากที่เรียนด้วยแบบฝึกหัดเสริมทักษะคณิตศาสตร์ โดยการเขียนตัวเลขและสัญลักษณ์เป็นภาษาอังกฤษ

3. ค่าเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนเท่ากับ 16.00 และค่าเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียน โดยใช้แบบฝึกหัดเสริมทักษะคณิตศาสตร์ เท่ากับ 7.83 คะแนนเฉลี่ยเพิ่มขึ้น คิดเป็นร้อยละ 40.85 แสดงว่านักเรียนมีผลการเรียนที่ก้าวหน้ามากขึ้น

4. ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนหลังเรียนที่มีต่อแบบฝึกหัดเสริมทักษะคณิตศาสตร์ มีค่าเฉลี่ยโดยรวมอยู่ในระดับมาก

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 18,374 ครั้ง วิธีการเรียงกระสอบทราย ให้ถูกวิธี ป้องกันน้ำท่วม ได้ผลชัวร์	เปิดอ่าน 214,413 ครั้ง ธรรมคุณ 6	เปิดอ่าน 12,342 ครั้ง บัวบก แก้ปวดหัวจากความดันโลหิต
เปิดอ่าน 21,591 ครั้ง 5 สิ่งไม่ควรทำหลังทานอาหารเสร็จใหม่ ๆ	เปิดอ่าน 36,845 ครั้ง Verbs ( Types )	เปิดอ่าน 557 ครั้ง รวมจอ ViewSonic รุ่นยอดนิยม ใช้งานได้ทุกรูปเเบบ
เปิดอ่าน 3,988 ครั้ง "ไบโอติน" วิตามินหลากหลายประโยชน์	เปิดอ่าน 11,721 ครั้ง "IAU" ประกาศ 106 ชื่อดาวเคราะห์น้อยล่าสุด หนึ่งในนั้นมีชื่อ "คนไทย"	เปิดอ่าน 20,300 ครั้ง Best of Web เด็ดๆโดนๆ คลิปบนโลกออนไลน์
เปิดอ่าน 45,533 ครั้ง ปากเหี่ยวเป็นรอยย่น แก้ไขอย่างไรดีนะ	เปิดอ่าน 25,612 ครั้ง แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 - 2579	เปิดอ่าน 34,731 ครั้ง รับชมย้อนหลัง! การประชุมชี้แจงการสอบบรรจุครูผู้ช่วย รอบทั่วไป ประจำปี 2560 [ไม่มีใบอนุญาตฯสมัครสอบได้] เมื่อวันที่ 21 มีนาคม 2560
เปิดอ่าน 13,450 ครั้ง 10 สัญญาณฟ้องว่าร่างกายเรากำลังขาดสารอาหารชนิดใดอยู่?	เปิดอ่าน 50,313 ครั้ง คู่มือการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษารักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการสถานศึกษา สังกัด สพฐ. (ฉบับปรับปรุงแก้ไข)	เปิดอ่าน 20,200 ครั้ง คู่แข่ง 4.0 คือการศึกษาและคุณภาพชีวิต : โดย สุกรี เจริญสุข

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory