ครูบ้านนอก

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนรายวิชาสุขศึกษา เรื่อง เพศกับวัยรุ่น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง เพศกับวัยรุ่น ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนและ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/2 ที่กำลังศึกษาในรายวิชาสุขศึกษา ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 จำนวนทั้งสิ้น 38 คน ได้มาโดยการเลือก แบบเจาะจง (Purposive random sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนรายวิชาสุขศึกษา เรื่อง เพศกับวัยรุ่น จำนวน 6 เรื่องย่อย 2) แบบทดสอบ วัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง เพศกับวัยรุ่น แบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ 3) แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนรายวิชาสุขศึกษา เรื่อง เพศกับวัยรุ่น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่ผู้รายงานพัฒนาขึ้นเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 15 ข้อ โดยเกณฑ์ประสิทธิภาพของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนกำหนดไว้ที่ 80/80 และการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียนจากแบบทดสอบวิเคราะห์โดยใช้สถิติอ้างอิง t-test ชนิดกลุ่มตัวอย่างไม่เป็นอิสระต่อกัน Dependent Samples (บุญชม ศรีสะอาด, 2556)

ผลการศึกษาค้นคว้า พบว่า 1) บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนรายวิชาสุศึกษา เรื่อง เพศกับวัยรุ่น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีประสิทธิภาพ 81.62/85.09 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่กำหนดไว้ 2) คะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังการใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนรายวิชาสุขศึกษา เรื่อง เพศกับวัยรุ่น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 สูงกว่าก่อนการใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3) นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนอยู่ในระดับมากที่สุด (x̄ = 4.74, S.D. = 0.48)

เว็บน่าสนใจ