ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานผลการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญภาษาอังกฤษโดยใช้วิธีการสอนStoryline Method สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเทศบาลเมืองปทุมธานี

ผู้รายงาน นางสาวสมใจ วิมลปกรณ์

สถานที่ศึกษา โรงเรียนเทศบาลเมืองปทุมธานี จังหวัดปทุมธานี

ปีที่ศึกษา ปีการศึกษา 2559

บทคัดย่อ

รายงานผลการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญภาษาอังกฤษโดยใช้วิธีการสอนStoryline Method สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเทศบาลเมืองปทุมธานี ปทุมธานี มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญภาษาอังกฤษโดยใช้วิธีการสอนStoryline Method ตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2)เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์การอ่านจับใจความภาษาอังกฤษก่อนเรียนกับหลังเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญภาษาอังกฤษโดยใช้วิธีการสอนStoryline Method 3)เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษโดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญภาษาอังกฤษโดยใช้วิธีการสอนStoryline Method

กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/2 โรงเรียนเทศบาลเมืองปทุมธานีจำนวน 36 คน เลือกกลุ่มตัวอย่างมาจากการสุ่มแบบกลุ่ม โดยจากการจับสลากมา 1 ห้องเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยมีดังนี้ 1)แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญภาษาอังกฤษโดยใช้วิธีการสอนStoryline Method จำนวน 5 ชุด 2) แผนการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 3)แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์การอ่านจับใจสำคัญความภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนการสอนการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษโดยใช้วิธีการสอนStoryline Method ระยะเวลาที่ใช้ในการสอน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 เวลาในการทดลอง ครั้งละ 1 ชั่วโมง จำนวน 15ชั่วโมง สถิติที่ใช้ในการวิจัยคือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าสถิติ T-Test Dependent

ผลการรายงานสรุปได้ดังนี้

1. แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญภาษาอังกฤษโดยใช้วิธีการสอนStoryline Method โดยเทียบกับเกณฑ์ 80/80 พบว่า แบบฝึกพัฒนาการอ่านจับใจความมีประสิทธิภาพเท่ากับ 89.11/ 84.07 มีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้

2. การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์การอ่านจับใจความภาษาอังกฤษโดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญภาษาอังกฤษโดยใช้วิธีการสอนStoryline Method หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษที่ใช้แบบฝึกการอ่านจับใจความสำคัญภาษาอังกฤษโดยใช้วิธีการสอนStoryline Method พบว่าหลังการฝึกนักเรียนมีความพึงพอใจอยู่ในระดับดี

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 28,065 ครั้ง กระบอกน้ำสแตนเลสกับกระบอกน้ำอลูมิเนียม แบบไหนปลอดภัยมากที่สุด ?	เปิดอ่าน 26,124 ครั้ง การเล่นโทรศัพท์มือถือในขณะที่ฝนตกนั้น มีโอกาสเสี่ยงทำให้เกิดฟ้าผ่า ได้จริงหรือไม่?	เปิดอ่าน 40,160 ครั้ง ทำไมพระเรียกผู้หญิงว่า "สีกา"
เปิดอ่าน 16,984 ครั้ง การสอนภาษาอังกฤษ ในสพฐ. จุดอ่อนที่ควรคำนึง	เปิดอ่าน 10,915 ครั้ง หนี้สิน หนี้เสีย แก้ได้	เปิดอ่าน 15,099 ครั้ง เนียนจริง มุขเด็ดสำหรับการหาที่จอดรถ ดูซิ เจ๊แกใช้มุขไหน?
เปิดอ่าน 10,340 ครั้ง ลดความอ้วนด้วยตะเกียบ ช่วยถ่วงให้กินได้ช้าลงและคำเล็กลง	เปิดอ่าน 2,157 ครั้ง ภาษา และ อักษรไทย	เปิดอ่าน 10,588 ครั้ง ใยอาหาร สำคัญกว่าที่คิด
เปิดอ่าน 18,122 ครั้ง หลัก4อ. ป้องกันตัวเองให้ห่างไกลไข้หวัดใหญ่สายพันธุ์ใหม่ 2009	เปิดอ่าน 11,025 ครั้ง ของใช้สำคัญที่ควรจัดไว้ในทุกทริปการเดินทาง	เปิดอ่าน 65,235 ครั้ง สูตรคูณ
เปิดอ่าน 3,944 ครั้ง แนะนำแนวทางสำหรับครูรุ่นใหม่ ในการเตรียมเด็กสอบ TGAT	เปิดอ่าน 14,814 ครั้ง ทำไมแบตเตอรี่มีอายุสั้นลง?	เปิดอ่าน 1,083 ครั้ง ทำไมถุงกระสอบพลาสติกสาน PP จึงยังเป็นที่นิยมในอุตสาหกรรมไทย

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory